下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生酶
B、酶能直接參與代謝，且在代謝中有多種作用
C、酶只有在細(xì)胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因?yàn)槟転榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能
考點(diǎn)：酶的概念
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶的作用原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
解答： 解：A、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，A正確；
B、酶能直接參與代謝，且在代謝中只有一種作用--催化作用，B錯(cuò)誤；
C、酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起作用，C錯(cuò)誤；
D、酶起催化作用是因?yàn)槊改茱@著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握影響酶活性的環(huán)境因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

森林里，松鼠、貓頭鷹等在上層活動(dòng)，大山雀、柳鶯等在灌木叢活動(dòng)，而野豬則在地面活動(dòng)，這種現(xiàn)象反映了（　�。�
A、種群密度
B、適應(yīng)的普遍性
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、液泡B、葉綠體和線粒體
C、線粒體D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中縱坐標(biāo)表示酶的催化活性，橫坐標(biāo)表示pH值，將某腸淀粉酶（最適pH約為8）溶液的pH值先調(diào)到1.8，然后逐漸改變其PH值，能正確描述其催化活性變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　　）
A、圖中2分布了花青素等光合作用色素
B、7是高爾基體，組成元素有C、H、O、N、P
C、5參與合成脂質(zhì)等有機(jī)物
D、6與合成細(xì)胞中DNA聚合酶有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米體內(nèi)控制合成某種酶A的基因?qū)胨倔w內(nèi)后，測(cè)得在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及凈光合速率的影響結(jié)果如下圖所示．（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與C5結(jié)合而被固定為
 
，固定產(chǎn)物的還原還可以為光反應(yīng)提供
 
以保證光反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行．
（2）光照強(qiáng)度為0-8×102μmol?m-2?s-1時(shí)，影響原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是
 
．與原種水稻相比，轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在
 
環(huán)境中．
（3）分析圖中信息，酶A所起的作用最可能是促進(jìn)
 
反應(yīng)（填“光”或者“暗”）階段從而提高光合作用速率．
（4）經(jīng)檢測(cè)，轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻相比，呼吸速率并未改變，在該適宜溫度下，光照強(qiáng)度為12×102μmol?m-2?s-1時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1．
（5）轉(zhuǎn)基因水稻的培育需要借助的三種工具分別是
 
、DNA連接酶和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過(guò)程，基因的自由組合定律發(fā)生于（　�。�
AaBb
①
1AB：1Abb：1aB：1ab
②
配子間16種結(jié)合方式
③
子代中有4種表現(xiàn)型（9：3：3：1）
④
子代中有9種基因型．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A、核膜由雙層膜構(gòu)成，其上有許多孔，蛋白質(zhì)分子等可自由通過(guò)
B、植物細(xì)胞都沒(méi)有中心體
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人在測(cè)定一個(gè)生物種群分布比較均勻的原始森林中的山毛鏵的種群密度時(shí)，采取如下方法：
①選擇山毛鏵分布比較均勻，長(zhǎng)5km、寬1km的長(zhǎng)方形地塊；
②將該地塊分成三等份，在每份的中央劃一個(gè)樣方；
③樣方為邊長(zhǎng)5M的正方形；
④每個(gè)樣方內(nèi)山毛鏵的數(shù)量如下表．
樣方第一樣方第二樣方第三樣方
個(gè)體數(shù)354
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)該同學(xué)的調(diào)查，該原始森林中的山毛鏵的種群密度為
 
．
（2）該調(diào)查結(jié)果是否可靠？
 
．原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案