3．有關(guān)植物激素的說法不正確的是（　　）
A．苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生長調(diào)節(jié)劑
B．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分
C．每種植物激素都由專門的器官分泌
D．細(xì)胞分裂素和脫落酸在對細(xì)胞分裂的調(diào)節(jié)中起拮抗作用

分析 1、植物激素是植物體產(chǎn)生的能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物．
2、五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進(jìn)果實成熟

解答 解：A、苯乙酸是具有生長素效應(yīng)的植物生長素，不是植物生長調(diào)節(jié)劑，α-萘乙酸（NAA）是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，A正確；
B、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，B正確；
C、植物體內(nèi)沒有專門分泌植物激素的器官，C錯誤；
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂，細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了植物激素的概念，各種植物激素的作用，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，理論聯(lián)系實際的能力，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖表示自然界中三種蛋白酶的活性與pH之間的關(guān)系，由圖可推測（　　）
A．木瓜蛋白酶不受pH影響
B．pH不同，胰蛋白酶活性不可能相同
C．pH由10降到2過程中，胃蛋白酶活性不斷上升
D．pH在5左右時，三種酶都有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．現(xiàn)有甲乙丙丁四種動物細(xì)胞懸液，設(shè)生物制劑 X 只對四種動物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用，而生物制劑 Y 則只對其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用．為了鑒定兩種生物制劑對哪種動物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響，請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果．
材料與用具：生物制劑 X、Y 溶液，甲乙丙丁細(xì)胞懸液各一瓶，細(xì)胞培養(yǎng)液，胰蛋白酶，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細(xì)胞計數(shù)板，培養(yǎng)箱等．
（要求與說明：裝片的具體制作過程和細(xì)胞計數(shù)操作過程不作要求，答題時不考慮加入 X 或 Y 后的體積變化等誤差．提供的細(xì)胞均具有分裂能力，一種制劑只對其中一種細(xì)胞產(chǎn)生作用．）
請回答：
（1）實驗思路（其中實驗分組用表格形式表示）：①取培養(yǎng)瓶若干，進(jìn)行分組編號如下表：

每組設(shè)置若干重復(fù)樣品．
②按上述分組，在各培養(yǎng)瓶中分別加入等量的細(xì)胞懸液和生物制劑，再加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液，搖勻．
③各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取每組中的幾個樣品，加入胰蛋白酶，搖勻，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)．
④每隔相同時間重復(fù)③．
⑤統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)．．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果（假設(shè)生物制劑 X 只對甲種動物細(xì)胞起作用，生物制劑 Y 只對丁種動物細(xì)胞起作用，請用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組用小麥幼苗作為實驗材料，探究光照強度對光合作用速率的影響，將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中，容器內(nèi)的溫度不變，你白熾燈為光源，勻速緩慢移動光源，逐漸增大光源和容器之間的距離．測定空氣中氧氣濃度隨時間的變化，實驗結(jié)果如圖．請回答下列問題：
（1）小麥幼苗葉肉細(xì)胞中，產(chǎn)生氧氣的細(xì)胞器是葉綠體，利用氧氣的細(xì)胞器是線粒體．
（2）據(jù)圖分析，曲線中從A點至B點，容器內(nèi)氧氣濃度不斷增加的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率．小麥幼苗在曲線B點時積累的有機物達(dá)到最大值．
（3）請你判斷該小組的上述實驗設(shè)計能否得出光照強度對光合作用速率影響的實驗結(jié)論？答：不能（填“能”或“不能”）．判斷的理由是影響光合作用速率的因素既有光照強度又有二氧化碳濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)生命系統(tǒng)的活動中，不是雙向進(jìn)行的是（　　）
A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子的運動
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D．生長素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了調(diào)查邯鄲市自來水水源地的水質(zhì)情況，某研究小組對該地自來水水樣中的大腸桿菌進(jìn)行了測定，請回答下列問題：
（1）該小組采用平板劃線法分離提純水樣中的細(xì)菌，劃線時在培養(yǎng)基上共畫了4個區(qū)域，則需要5次灼燒接種環(huán)．在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．
（2）如果是用試管培養(yǎng)微生物，在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面，其目的是擴大接種面積．接種時需在酒精燈火焰旁操作的原因是：為避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（3）檢測自來水中大腸桿菌，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基從功能上屬于鑒別培養(yǎng)基，若其中加入蛋白胨，蛋白胨能提供的主要營養(yǎng)有碳源、氮源和維生素．該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，為防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落數(shù)，應(yīng)培養(yǎng)至菌落數(shù)目穩(wěn)定時，再計數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行的相關(guān)研究．請回答下列問題：

（1）ES細(xì)胞可取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，過程b將ES細(xì)胞置于飼養(yǎng)層上進(jìn)行培養(yǎng)，加入動物血清和抗生素等物質(zhì)，可維持細(xì)胞處于不分化的狀態(tài)；加入抗生素的目的是防止雜菌污染．
（2）使用PCR技術(shù)擴增致癌基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列．過程a為檢測致癌基因是否插入ES細(xì)胞的染色體DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）過程d移入的胚胎能夠存活，是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，同時能夠與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．
（4）暫不移入代孕小鼠的早期胚胎可使用冷凍（或低溫）保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．與ATP的元素組成相同B．有些RNA具有運輸功能
C．是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)D．其合成可能與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是（ ）

A．植物體細(xì)胞雜交 B．受精過程

C．氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體 D．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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