7．下列對于遺傳多樣性的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因的多樣性
B．黑種人、黃種人、白種人的性狀差異屬于遺傳多樣性
C．檢驗遺傳多樣性的方法是樣方法
D．適應(yīng)輻射是遺傳多樣性形成的形式之一

分析 生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．
適應(yīng)輻射是動物進化型式的一種，是發(fā)生于一個祖先種或線系在短時間內(nèi)經(jīng)過輻射擴展而侵占了許多的不同的生態(tài)位，從而發(fā)展出許多新的物種或新的分類階元．
適應(yīng)輻射進化可有兩種模式，也被認為是大進化的兩種模式，即漸變模式和斷續(xù)模式．這是對一共同祖先所形成的多種多樣后裔的不同解釋．

解答 解：A、遺傳多樣性是指生物的基因的多樣性，不是指同一個物種，A錯誤；
B、黑種人、黃種人、白種人為同一個物種，故其性狀差異屬于遺傳多樣性造成的，B正確；
C、檢驗遺傳多樣性的方法可用DNA分子雜交等方法，C錯誤；
D、遺傳多樣性形成的形式是變異，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了生物多樣性的概念及類型，意在考查學(xué)生的理解和識記能力，解答本題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)容及遺傳多樣性的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．若讓某雜合子連續(xù)自交，那么在第4代中顯性純合子和雜合子的概率分別為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$  $\frac{1}{4}$B．$\frac{7}{16}$   $\frac{1}{8}$C．$\frac{15}{16}$   $\frac{1}{16}$D．$\frac{15}{32}$   $\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖。據(jù)圖判斷，下列說法中不正確的是（ ）

A．該圖可以表示有間隔的細胞間的信息傳遞

B．細胞1是發(fā)出信息的細胞，細胞2為接受信息的細胞

C．若細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞

D．細胞1的分泌物，可能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中，屬于相對性狀的是

A．大麥的高桿與小麥的矮桿 B．豌豆莢的形狀與顏色

C．人的有耳垂與無耳垂 D．人的身高與體重

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．免疫是人體的一種特殊保護性生理功能．如圖表示人體免疫過程的示意圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中b細胞的名稱為記憶B細胞，f細胞稱為致敏T淋巴細胞，物質(zhì)g稱為淋巴因子．
（2）若圖中的抗原再次進入人體內(nèi)，能迅速直接特異性識別抗原的是[]細胞．
（3）在抗擊甲型H1N1流感的過程中，采取對特定人群注射疫苗，以減少他們的感染機會，這種免疫方式被稱為人工免疫，注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為抗原．
（4）f細胞發(fā)揮作用的另一個途徑是致敏T細胞與抗原細胞相接觸，使其膜通透性增加，使抗原細胞裂解．
（5）c細胞與a細胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別是c細胞細胞膜無抗原識別受體（糖蛋白）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝純凈水
B．長期不能進食的病人，應(yīng)注意適當(dāng)補充鉀鹽
C．血鉀含量降低或血鈉含量升高時，醛固酮分泌增加
D．細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某小島上原有果蠅20000只，其中基因型MM、Mm和mm的果蠅分別占15%、55%和30%．若從島外入侵了3000只基因型為MM的果蠅，且所有果蠅均隨機交配，則F1中m的基因頻率約是（　　）
A．26%B．50%C．52.2%D．57.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線  
②抗原都是外來異物
③抗體是由漿細胞分泌的    
④吞噬細胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞
⑥HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病
⑦對移植器官的排斥主要是通過細胞免疫進行的．
A．①④⑤⑦B．①②③⑦C．③④⑤⑦D．②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：與非生物相比，生物體中各元素的含量與非生物中各元素的相對含量大不相同，這一事實主要說明（　�。�
A．生物源于非生物B．生物與非生物具有差異性
C．生物與非生物具有統(tǒng)一性D．生物與非生物完全不同

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同步練習(xí)冊答案