在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進行檢測與篩選的是
A.對植物的離體組織進行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B.將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體
C.利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍”
D.將抗蟲基因?qū)胫参锛毎,培育具有抗蟲特性的新植株
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm,只適宜種植灌木和草,但卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,以致到處都是“楊家將”。生態(tài)的不適應(yīng)使許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”狀,遠不如當?shù)貥浞N那樣有較高的生態(tài)適應(yīng)性,結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了
A.物種多樣性原理
B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)整體性原理
D.物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2001年2月,一只背上長著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見面,這只老鼠其實是一只切去脾臟的老鼠,它背上的“人耳”是一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增殖成的,增殖的“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是 ( )
A.動物細胞培養(yǎng) B.動物細胞融合
C.動物胚胎移植 D.細胞核移植
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
目前一部分人對“轉(zhuǎn)基因微生物”的產(chǎn)生有激烈的爭論,如果正方認為對人類是有利的,反方認為轉(zhuǎn)基因微生物的產(chǎn)生是有潛在風(fēng)險的。下列觀點中不能支持正方的是
A.轉(zhuǎn)基因微生物會合成出“超級病菌”危害人類健康
B.轉(zhuǎn)基因微生物的擴散會威脅生物的多樣性
C.利用轉(zhuǎn)基因微生物可以生產(chǎn)某些藥用蛋白或抗生素
D.毒性基因通過基因漂移而造成“基因污染”
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為制備轉(zhuǎn)基因鼠的實驗程序,其中涉及的技術(shù)有
①超數(shù)排卵技術(shù)、谕诎l(fā)情技術(shù)
③顯微注射技術(shù)、芗毎囵B(yǎng)技術(shù)
⑤胚胎移植技術(shù)
A.③④⑤ B.①③⑤
C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA測序工作中,需要將某些限制酶的限制位點在DNA上定位,使其成為DNA分子中的物理參照點,斷相關(guān)的標示正確的是這項工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”。假設(shè)有以下一項實驗:用限制酶HindⅢ、BamHⅠ及兩者的混合物分別降解一個4 kb(1 kb即1千個堿基對)大小的線性DNA分子,降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如甲圖所示:據(jù)此構(gòu)建這兩種限制酶在該DNA分子上的“限制酶圖譜”如乙圖,請判
A.2.8 B.HindⅢ C.0.3 D.BamHⅠ
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬—沼—魚—肥—果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答下列問題。
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬—沼—魚—肥—果疏”生態(tài)模式時所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是__________________________,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是________________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是__________,若要生產(chǎn)3 kg雞肉最少需要水稻和大豆共__________kg。
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是_______________________ ___________________________。
(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲?(寫出兩種)
______________________________,_______________________________。
(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個)
_____________________________,_______________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛的敘述,錯誤的是
A.對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理
B.人工授精后的一定時間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎
D.一次給受體母羊植入多個胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗失敗的原因中,分析不正確的是 ( )
A.制作腐乳時,料酒加的量較多時易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B.制作果酒時,先除去葡萄的枝梗再進行沖洗可能造成葡萄霉爛
C.制作果醋時,通氧不足或溫度過低會造成發(fā)酵失敗
D.制備色素濾液時,不加CaCO3會造成分離出的色素帶顏色較淺
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