用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下表:
 
 


多肽化合物蛋白質(zhì)

產(chǎn)

















細(xì)







細(xì)

















氨基酸
數(shù)目
 
9
 
9
 
9
 
10
 
13
 
22
 
223
 
51
 
764
 
574
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其結(jié)構(gòu)不同,生理作用彼此不同,這是因?yàn)樗鼈兊?div id="ordtyzm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
(2)表中③與④,⑤與⑥雖然功能相似,但各自具有專一性,它們之間的差異主要取決于
 

(3)⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用.
(4)組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)通式是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題:
分析:本題主要考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí).
1、氨基酸由C、H、O、N等元素組成,組成生物體的氨基酸約有20種,由R基決定.氨基酸彼此之間可以通過脫水縮合的方式形成多肽,由幾個(gè)氨基酸脫水就形成幾肽.脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù).
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
3、蛋白質(zhì)的功能具有多樣性:結(jié)構(gòu)蛋白(如血紅蛋白)、催化功能(如蛋白質(zhì)類的酶)、運(yùn)輸功能(如載體蛋白)、調(diào)節(jié)功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)等.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),①②③雖然氨基酸數(shù)目相同,但氨基酸的種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,所以其生理作用彼此不同.
(2)表中③與④,⑤與⑥雖然功能相似,但各自具有專一性,它們之間的差異主要取決于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序.
(3)蛋白質(zhì)的功能具有多樣性:結(jié)構(gòu)蛋白(如血紅蛋白)、催化功能(如蛋白質(zhì)類的酶)、運(yùn)輸功能(如載體蛋白)、調(diào)節(jié)功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)等.根據(jù)題意和圖表分析可知:⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用.
(4)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)通式是:
故答案為:
(1)氨基酸的種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
(2)氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序
(3)運(yùn)輸
(4)
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是解題的關(guān)鍵.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題:
    (1)鑒定成熟蘋果組織樣液中存在還原性糖所用的試劑是
     
    ,該試劑與還原糖發(fā)生作用,可形成
     
    沉淀.
    (2)鑒定和觀察花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成紅色的染液是
     
    ,用其染色時(shí),還要用
     
    來(lái)沖洗浮色.
    (3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使
     
    呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使
     
    呈現(xiàn)紅色,從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.實(shí)驗(yàn)中使用到了鹽酸,其作用:一是
     
    ,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;二是
     
    ,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    甲、乙兩圖表示基因型為AaBB的雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化,相關(guān)分析正確的是( 。
    A、甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化
    B、甲圖中,e→a表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程
    C、乙細(xì)胞的b基因來(lái)自于基因突變或基因重組
    D、乙細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分為兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下面以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)若觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,常用的理想材料為
     
    ,該材料優(yōu)于其他部位的原因是
     

    (2)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用
     
    (相同、不同).
    (3)若分離綠葉中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是
     
    .分離提取到的色素使用的方法是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)閱讀回答下列問題
    (1)將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
     

    (2)豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
     

    (3)已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素.即無(wú)色物質(zhì)
    酶1
    X物質(zhì)
    酶2
    Y物
    酶3
    黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為
     

    (4)翻譯過程中核糖體可以在mRNA上移動(dòng),核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成
     
    個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn).
    (5)用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,含有15N的脫氧核苷酸鏈占
     
    ;需消耗腺嘌呤脫氧核苷酸
     
    個(gè).
    (6)在《探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式》中,為了檢測(cè)產(chǎn)物中的CO2,可以用澄清石灰水檢測(cè);也可以用
     
    檢測(cè),顏色變化為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系.下列概念之間的關(guān)系中,不符合如圖所示的有(  )
    abc
    A血漿組織液淋巴
    B植物激素植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑生長(zhǎng)素
    C免疫特異性免疫細(xì)胞免疫
    D信息分子激素促性腺激素
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
    A、DNA、脂肪均含N、P等元素
    B、自由水結(jié)合水的作用不同,不能相互轉(zhuǎn)化
    C、麥芽糖、核酸中含有的五碳糖都是脫氧核糖
    D、大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列不能視為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是(  )
    A、人身體的一個(gè)細(xì)胞
    B、細(xì)菌和真菌
    C、一個(gè)池塘
    D、人工合成的病毒

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    有一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因(D和d,H和h)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無(wú)關(guān).花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:

    基因
    組合
    D、H同時(shí)存在
    (D_H_型)
    D存在、H不
    存在(D_hh型)
    H存在、D不
    存在(ddH_型)
    D和H都不存在
    (ddhh型)
    花紋
    顏色
    野生型(黑色、橘
    紅色同時(shí)存在)
    橘紅色黑色白色
    現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合,請(qǐng)回答:
    甲:野生型×白色→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色
    乙:橘紅色×橘紅色→F1:橘紅色,白色
    丙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
    (1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
     
    ,屬于假說一演繹法的
     
    階段,甲組雜交子一代四種表現(xiàn)型的比例是
     

    (2)讓乙組后代F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
     

    (3)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有
     
    條.
    (4)野生型與橘紅色個(gè)體雜交,后代中白色個(gè)體概率最大的親本的基因型組合為
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案