下列各組物質(zhì)可能在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生的是( 。
A、血紅蛋白和淋巴因子
B、抗體和ATP水解酶
C、抗利尿激素和促性腺激素
D、胰島素和胰高血糖素
考點:細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、“管家基因”表達(dá)的產(chǎn)物用以維持細(xì)胞自身正常的新陳代謝,即管家基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),如ATP水解酶基因;“奢侈基因”表達(dá)形成細(xì)胞功能的多樣性,即奢侈基因只在特定組織細(xì)胞才表達(dá),如血紅蛋白基因.
解答: 解:A、血紅蛋白是由紅細(xì)胞產(chǎn)生的,淋巴因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生的,兩者不可能在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生,A錯誤;
B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,人體幾乎所有細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP水解酶,因此兩者可能在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生,B正確;
C、抗利尿激素是由下丘腦產(chǎn)生的,而促性腺激素是由垂體產(chǎn)生的,兩者不可能在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生,C錯誤;
D、胰島素是由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的,胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的,兩者不可能在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能準(zhǔn)確判斷各選項中涉及到的物質(zhì)所合成的場所,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層
B、生物膜的成分與結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)與功能上相互聯(lián)系
C、生物膜能不斷更新,并能相互轉(zhuǎn)化
D、高爾基體形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡,以胞吐方式排出蛋白質(zhì),提高蛋白質(zhì)排出效率,且不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,正確的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是( 。
A、酶、生長素、抗體
B、胰島素、抗體、生長激素
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示DNA分子的片段,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是⑦
B、RNA聚合酶可以切斷⑤
C、復(fù)制時DNA聚合酶催化形成①②之間的化學(xué)鍵
D、⑥構(gòu)成DNA分子中基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中屬于自身免疫病的是(  )
A、血友病B、過敏性鼻炎
C、艾滋病D、系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為男性性激素--睪酮(T)的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制.請據(jù)圖分析回答:

(1)過程④說明性激素含量的相對穩(wěn)定離不開
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)研究表明毒品會影響人體性腺功能,研究者對吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較,檢測結(jié)果均值如表.
組別(人數(shù))平均年齡
(歲)
吸毒史
(年)
吸毒量
(g/d)
LH (lu/L)FSH(lu/L)T(lu/L)
健康者(30)23004.656.36.6
吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.1
①據(jù)表可知,與健康人相比,吸毒者②③過程
 
(選填“增強”、“減弱”).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致,可將體內(nèi)
 
的量補充到健康人水平,一段時間后測定
 
的含量,與健康人比較即可確定原因.
③調(diào)查發(fā)現(xiàn),吸毒者易出現(xiàn)寒熱交替等癥狀,說明吸毒可能使下丘腦中的
 
受損.機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,此時垂體釋放
 
,繼而促進(jìn)
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
④有人對該研究方案的科學(xué)嚴(yán)密性提出質(zhì)疑,請寫出理由:
 
(答出一點即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).池塘養(yǎng)魚垂釣,水稻長勢喜人,農(nóng)民進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生態(tài)系統(tǒng)的成分和
 
構(gòu)成.池塘中的植物垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度的
 
不同有密切相關(guān).
(2)從能量流動的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍.圖1為λ值隨時間的變化曲線,圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位:J/(m2?d)].分析回答.
①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長曲線呈
 
型,e點的種群數(shù)量比d點的種群數(shù)量
 
(多/少).
②圖2中由草食動物流入分解者的能量,有其尸體殘骸中的能量和肉食動物
 
中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是
 
%(保留一位小數(shù)).
(4)隨著游客增多,有些廢棄物和垃圾進(jìn)入池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在豌豆雜交實驗中,將紙袋套在花上是為了( 。
A、給花保溫
B、防止花粉被風(fēng)吹走
C、防止自花傳粉
D、防止外來花粉干擾

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同步練習(xí)冊答案