組別(人數) | 平均年齡 (歲) | 吸毒史 (年) | 吸毒量 (g/d) | LH (lu/L) | FSH(lu/L) | T(lu/L) |
健康者(30) | 23 | 0 | 0 | 4.65 | 6.3 | 6.6 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示最適濃度 |
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數量可能會相同 |
C、經濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官,因受到抑制而不再生長 |
D、若圖中曲線表示不同濃度生長素對該植物芽生長的影響,且頂芽處的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙、丁都屬于動物細胞分裂圖象,甲、乙可能為同種生物 |
B、圖示的四個細胞都能發(fā)生的可遺傳變異是基因突變和基因重組 |
C、丙、丁細胞在分裂過程中沒有紡錘絲的形成,都屬于無絲分裂 |
D、圖示的四個細胞都已經完成了DNA的復制和相關蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組導致多種等位基因的產生,從而形成遺傳多樣性 |
B、生物多樣性的形成過程也就是新物種不斷形成的過程 |
C、蟬蛻是一種動物性藥物屬于生物多樣性的直接價值 |
D、標記重捕法可用于群落中動物多樣性的調查 |
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