生長素濃度(μg/g) | 彎曲角度 | ||
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
強光 | 184.6 | 498.2 | 35.5 |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5 |
黑暗 | 418.2 | 418.2 | 0 |
分析 生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處.引起橫向運輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力.根據(jù)題意和圖示分析可知:對水稻根進行單側(cè)光照光后,生長素向背光一側(cè)橫向運輸,使背光一側(cè)生長素多.但生長素生理作用具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.而生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.因此,背光一側(cè)生長素多能抑制根的生長.
解答 解:(1)根的背光性的原因是近地側(cè)的生長素抑制生長,遠地側(cè)的生長素促進生長,這說明了生長素的作用具有兩重性的特點.
(2)引起生長素橫向運輸?shù)脑蛴袉蝹?cè)光和地心引力,實驗時水稻根應(yīng)垂直向下,是為了排除無關(guān)變量重力對實驗的影響,該實驗的對照組為表中黑暗處理方式.
(3)分析表中實驗結(jié)果推測:生長素分布不均,向光側(cè)的生長素濃度低于背光側(cè),既可能與生長素向背光側(cè)運輸有關(guān),也可能與光照使向光側(cè)生長素分解有關(guān).
故答案為:
(1)兩重
(2)重力 黑暗
(3)生長素向背光側(cè)運輸 光照使向光側(cè)生長素分解
點評 本題考查生長素的橫向運輸、生理作用及雙重性的相關(guān)知識,要求學生學會由圖表來分析、處理數(shù)據(jù),意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)青霉素菌株 | B. | 能分泌含抗體的乳汁的母牛 | ||
C. | 生長較快的鯉鯽魚 | D. | 利于貯藏的白菜-甘藍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻對離子的吸收具有選擇性 | |
B. | 鎂離子濃度上升的原因是水稻細胞中的鎂離子進入了培養(yǎng)液 | |
C. | 水稻對水分和無機鹽的吸收是兩個相對獨立的過程 | |
D. | 如果增大培養(yǎng)液中鎂離子和原硅酸根離子的濃度,水稻可能因為失水過多而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙是顯性雜合子 | B. | 乙所結(jié)籽粒是自花傳粉的結(jié)果 | ||
C. | 乙、丙的性狀是顯性 | D. | 甲、乙都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | B. | 細胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | ||
C. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體 |
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