如圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)回答:
(1)體液調(diào)節(jié)主要是指
 
等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)
 
傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).圖中所示①②③活動(dòng)中,①②的信息傳遞與③相比
 
(填緩慢或迅速或無(wú)法比較).當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)涉及的①②③活動(dòng)有
 

(2)如果圖中內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺,則其分泌的甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是
 
,在寒冷環(huán)境中產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 

(3)在30℃條件下,將含有放射性碘的某化合物注射到兔子體內(nèi),檢測(cè)發(fā)現(xiàn),兔子甲狀腺中放射性含量逐漸增強(qiáng),到第三天達(dá)到最強(qiáng),從第4天開(kāi)始兔子甲狀腺中放射性含量逐漸下降.
①如果將含有放射性碘的化合物注射到兔子肌肉組織中,則該化合物在兔子體內(nèi)被送到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程中,參與的內(nèi)環(huán)境成分有
 
;檢測(cè)發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才有富集放射性碘的功能,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的直接原因是
 

②如果從第四天開(kāi)始,將該兔放在5℃環(huán)境中培養(yǎng),檢測(cè)其甲狀腺放射性強(qiáng)度下降的速度,若與30℃條件下培養(yǎng)相比,發(fā)生的變化是
 
,為什么?
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:1、據(jù)圖分析,①表示體液調(diào)節(jié),②表示神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),③表示神經(jīng)調(diào)節(jié).
2、下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)體液調(diào)節(jié)主要是指激素、二氧化碳等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).圖中①(體液調(diào)節(jié))、②(神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))的信息傳遞與③相比緩慢.體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),則當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)涉及的活動(dòng)有①②③.
(2)甲狀腺分泌甲狀腺激素,作用的靶細(xì)胞主要是肌細(xì)胞,在寒冷環(huán)境中骨骼肌收縮,產(chǎn)熱量增加.
(3)如果將含有放射性碘的碘化物溶液注射到兔的肌肉組織中,則碘化物首先進(jìn)入組織液,后進(jìn)入血漿或淋巴,通過(guò)血液循環(huán)和淋巴循環(huán)運(yùn)輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細(xì)胞,故參與的內(nèi)環(huán)境有組織液、血漿、淋巴;檢測(cè)發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集放射性碘的功能,直接原因是因?yàn)橹挥屑谞钕偌?xì)胞膜上富含碘載體,根本原因是甲狀腺細(xì)胞中,與碘載體有關(guān)的基因處于表達(dá)狀態(tài).
(2)從第四天開(kāi)始,將環(huán)境溫度降到5℃,兔子甲狀腺中放射性碘含量下降的速度會(huì)加快,因需產(chǎn)生更多的熱量,合成的甲狀腺激素增加.
故答案為:
(1)激素、二氧化碳   體液    緩慢   ①②③
(2)肌肉細(xì)胞   骨骼肌收縮,產(chǎn)熱量增加
(3)組織液、血漿、淋巴   甲狀腺細(xì)胞膜上富含碘載體 甲狀腺細(xì)胞中,與碘載體有關(guān)的基因處于表達(dá)狀態(tài)
(4)變快  溫度低,在有關(guān)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)下,甲狀腺激素分泌加強(qiáng)
點(diǎn)評(píng):本題主要結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié),以及甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,較為基礎(chǔ),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因及其表達(dá)的敘述正確的是( 。
A、基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B、基因能夠通過(guò)表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、基因表達(dá)過(guò)程中的堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程中的有所不同
D、肺炎雙球菌的基因最終在人體細(xì)胞核糖體內(nèi)完成表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為溶酶體的示意圖,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B、H+進(jìn)入溶酶體的方式與水進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C、溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,這種運(yùn)輸方式稱(chēng)為( 。
A、極性運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻育秧期間,如苗長(zhǎng)期淹水會(huì)導(dǎo)致?tīng)秧,其原因是( 。
A、細(xì)胞吸水過(guò)多的緣故
B、細(xì)胞缺氧呼吸停止的緣故
C、細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸中毒
D、細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精中毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了放射性同位素以后,很快便將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中,為探明許多生命過(guò)程的奧秘起了很重要的作用.請(qǐng)回答:
(1)如果用含18O的水澆灌某盆栽植物,并將該盆栽植物置于光照下.過(guò)一段時(shí)間,在植物周?chē)目諝庵,能夠收集到哪些?SUP>18O的氣態(tài)物質(zhì)?
 

(2)在運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)不含15N的大白鼠,在飼料適量的情況下,15N將首先出現(xiàn)在該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的哪一種細(xì)胞器中?
 
(線粒體/中心體/內(nèi)質(zhì)網(wǎng)/高爾基體).如果上述飼養(yǎng)過(guò)程繼續(xù)下去,可以發(fā)現(xiàn)大白鼠的組織中分離出的哪些代謝產(chǎn)物中有15N?
 
(脂肪酸、腸淀粉酶、肌糖元、胰島素)
(3)為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質(zhì)外殼,可用兩種不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA.然后再讓這兩種不同標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,從而對(duì)此做出實(shí)驗(yàn)論證.據(jù)分析,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸.現(xiàn)請(qǐng)你完成以下關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
①實(shí)驗(yàn)室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種同位素標(biāo)記的微生物培養(yǎng)基.你將選擇哪兩種培養(yǎng)基分別用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標(biāo)記:
 

②你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)的理由.
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷,線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.線粒體外會(huì)出現(xiàn)雙層膜(圖中①)而成為“自噬體”,與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”(如圖).請(qǐng)回答:

(1)為觀察正常細(xì)胞中的線粒體,可用
 
進(jìn)行染色.
(2)線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是
 

(3)如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變,這種變異一般
 
(答“能”或“不能”)遺傳給后代.
(4)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時(shí)間后,檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值.在這個(gè)過(guò)程中,
 
細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的
 
細(xì)胞并產(chǎn)生大量抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是果蠅體細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的是
 
性果蠅,判斷的依據(jù)是
 

(2)細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,有
 
個(gè)染色體組.
(3)W是紅眼基因、w是白眼基因,位于X染色體上.該個(gè)體若與另一只白眼果蠅交配后,后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的
 

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