下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（　　）
A、XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B、同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C、含X染色體的配子不一定都是雌配子，含Y染色體的配子一定是雄配子
D、各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：生物的遺傳物質(zhì)是核酸，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；性別決定的類型有XY型和ZW型，但絕大多數(shù)的生物是XY型；薩頓利用類比法提出基因在染色體上呈線性排列，摩爾根證明了基因在染色體上；XY型性別決定的生物中，有的生物的Y染色體比X染色體短小，有的生物的X染色體比Y染色體短�。�
解答： 解：A、XY型性別決定的生物，Y染色體不一定比X染色體短小，如果蠅的Y染色體就比X染色體長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、在雌雄異體的生物中，絕大部分屬于XY型，XX為雌性，XY為雄性，所以同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍，B正確；
C、含Y染色體的配子一定是雄配子，而含有X染色體的配子可能是雌配子，也可能是雄配子，C正確；
D、不是所有的細(xì)胞都具有染色體，如原核生物，不是所有的生物的染色體都具有性染色體和常染色體之分，如大部分植物都沒(méi)有性染色體和常染色體之分，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是伴性遺傳，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)伴性遺傳的遺傳規(guī)律知識(shí)來(lái)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)于性別決定和性染色體的特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答下列問(wèn)題．

（1）相對(duì)于達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)而言，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)遺傳變異的研究已經(jīng)由個(gè)體水平深入到了
 
水平．
（2）圖中①表示
 
；②表示
 
．
（3）生物多樣性包含的三個(gè)層次中，
 
多樣性能有效地增大種群基因庫(kù)，
 
多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ)．
（4）用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，自然選擇學(xué)說(shuō)的缺陷是
 
．（多選）
A．自然選擇學(xué)說(shuō)不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
B．自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C．自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
D．自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)環(huán)境條件如何對(duì)可遺傳的變異進(jìn)行選擇，沒(méi)有能作出科學(xué)的解釋
（5）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是
 
．（多選）
A．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
B．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C．外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．環(huán)境條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A、食物缺碘-促甲狀腺激素釋放激素
B、食物過(guò)咸-抗利尿激素
C、劇烈運(yùn)動(dòng)-促胰液素
D、溫度過(guò)高-甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于農(nóng)作物以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、農(nóng)作物生命活動(dòng)離不開(kāi)水和無(wú)機(jī)鹽
B、作物、雜草和害蟲構(gòu)成了生物群落
C、滅蟲主要是為了調(diào)整能量流動(dòng)的方向
D、鋤草可減輕種間競(jìng)爭(zhēng)，利于作物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示“皮膚～肌肉”的反射�。绱碳てつw細(xì)胞A處，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可引起肌肉細(xì)胞E收縮
B、興奮從A傳到E，電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
C、F處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、興奮在神經(jīng)細(xì)胞F上傳播速度較在神經(jīng)細(xì)胞B處快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究，巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖 LPS 刺激后，升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3（ VEGFR-3 ）和信號(hào)分子VEGF-C 的表達(dá)．VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-κB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于
 
，TLR4的本質(zhì)是
 
．
（2）過(guò)度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起
 
，在 VEGF-C 的刺激下，通過(guò)活化 PI3K-Akt1 通路，促進(jìn)
 
，從而抑制 NF-κB 活性，降低敗血癥的發(fā)生．
（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過(guò)程屬于
 
免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于
 
．
（4）大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答，第一種是必須有T細(xì)胞參與才能完成，第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì)，可單獨(dú)刺激B細(xì)胞，為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇相同性別的同齡的小鼠進(jìn)行LPS接種處理，如下表，實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng)
 
組小鼠，如果
 
，則該抗原屬于第二種．
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為
 
，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示：該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

急性早幼粒細(xì)胞白血病是最兇險(xiǎn)的一種白血病，發(fā)病機(jī)理如下圖所示，2010年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該病．維甲酸通過(guò)修飾PML-RARa，使癌細(xì)胞重新分化“改邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細(xì)胞發(fā)生部分分化并最終進(jìn)入凋亡．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、該白血病的發(fā)生是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的
B、“誘導(dǎo)分化療法”能減少病人體內(nèi)的癌細(xì)胞
C、維甲酸和三氧化二砷治療白血病原理不同
D、圖示中融合基因PML-RARa屬于原癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能正確表示DNA復(fù)制過(guò)程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b，R-r三對(duì)基因共同決定，三對(duì)基因與莖稈顏色的關(guān)系如圖所示：

基因型為A-B-rr的個(gè)體表現(xiàn)為紅莖，其余則為綠莖．現(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
組別親本組合F1自交F2
甲綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=1：3
乙綠莖×紅莖綠莖 綠莖：紅莖=13：3
丙綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=7：9
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）從
 
組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷，A-a、B-b兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律．
（2）甲組綠莖親本可能的基因型是
 
或
 
．在丙組F2代中紅莖個(gè)體的基因型有
 
種．
（3）乙組F2中的紅莖個(gè)體分別自交，后代中出現(xiàn)紅莖個(gè)體的概率是
 
．
（4）花青素是一種非蛋白類化合物，由圖示可知，其合成過(guò)程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的．由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系有
 

A．基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀
B．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C．一種性狀可以由多對(duì)基因控制
D．基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控
E．生物的性狀不僅受到基因的控制，還受到環(huán)境條件的影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案