如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.環(huán)境條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、食物缺碘-促甲狀腺激素釋放激素
B、食物過咸-抗利尿激素
C、劇烈運(yùn)動(dòng)-促胰液素
D、溫度過高-甲狀腺激素
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,環(huán)境變化時(shí),相關(guān)激素量增加.
2、甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含I的氨基酸衍生物,能提高細(xì)胞的代謝水平;抗利尿激素增加腎小管、集合管重吸收水.
解答: 解:A、食物缺碘則甲狀腺激素的分泌量減少,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加,A正確;
B、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液的滲透壓升高,抗利尿激素的分泌量增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加,尿量減少,B正確;
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),內(nèi)臟器官活動(dòng)減弱,促胰液素的分泌會(huì)減少,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素會(huì)提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,在溫度過低時(shí)分泌量才增多,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為素材,考查甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)和功能、水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣組研究側(cè)芽生長機(jī)制,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.對(duì)此結(jié)果的解釋,正確的是( 。

①激素甲是生長素       ②激素乙是生長素
③激素甲抑制側(cè)芽生長   ④激素乙、丙促進(jìn)細(xì)胞伸長
⑤側(cè)芽也能合成生長素.
A、①③B、①⑤C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
①a過程可能會(huì)出現(xiàn)基因突變和染色體畸變;
②乙和丙兩細(xì)胞的DNA相同但RNA完全不同;
③a和b兩個(gè)過程都中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)錄和翻譯;
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同.
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核
B、核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù).右圖為生態(tài)浮床示意圖,表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動(dòng)物的種類變化,回答問題.
(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的
 
,可以為鳥類及魚類提供
 
;
(2)浮床植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物,為什么?
 
,
 
;
(3)浮床能抑制浮游藻類的生長,其原因是
 

(4)生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有
 
優(yōu)勢(shì)(至少答出兩點(diǎn)).同時(shí)浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的
 

(5)底棲動(dòng)物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在
 
等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用.運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用
 
法進(jìn)行種群密度的調(diào)查.由下表可知建立生態(tài)浮床之后,底棲動(dòng)物的豐富度
 

對(duì)照區(qū)與試驗(yàn)區(qū)底棲動(dòng)物種類組成
門類對(duì)照區(qū)試驗(yàn)區(qū)
種類數(shù)種類數(shù)
多毛類55
甲殼類24
腹足類01
總計(jì)710

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動(dòng)示意圖,其中a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~⑤代表相關(guān)生理過程.圖2是該植物受外界環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①代表的生理過程稱為
 
,a代表的物質(zhì)有
 

(2)圖中⑤表示的生理過程是
 
,寫出③~⑤所示過程的總反應(yīng)方程式
 

(3)從圖2中分析可知光合速率的高低受
 
,
 
因素的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a)請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(2)若有一種昆蟲專以B的糞便為食,則B同化的能量中大約有
 
J/cm2?a的能量可流入昆蟲體內(nèi).
(3)調(diào)査D種群密度常采用標(biāo)志重捕法,若標(biāo)記后重捕前有標(biāo)記個(gè)體死亡,則測(cè)得的種群密度
 
.(選擇“偏大”/“沒影響”/“偏小”填寫)
(4)夏季農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,說明這樣做的目的是
 

(5)碳循環(huán)中碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進(jìn)行傳遞.利用信息素防治害蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息.
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)是一被棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于
 
演替.演替過程中生產(chǎn)者光合作用固定的總能量、生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是( 。
A、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
B、同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C、含X染色體的配子不一定都是雌配子,含Y染色體的配子一定是雄配子
D、各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
C、進(jìn)入葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原
D、適當(dāng)增加環(huán)境中CO2濃度可提高小麥光合作用強(qiáng)度

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