下列關(guān)于DNA的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌中的所有DNA都是染色體的成分
B、真核生物中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA
C、真核生物細(xì)胞中的細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中都含有DNA
D、原核生物細(xì)胞中的細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中都含有DNA
考點(diǎn)：核酸的種類(lèi)及主要存在的部位
專(zhuān)題：
分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有DNA，在真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在葉綠體和線粒體中也含有少量的DNA；在原核細(xì)胞中，DNA主要分布在擬核中，此外在細(xì)胞質(zhì)也有少量DNA，如質(zhì)粒．病毒只含有一種核酸（DNA或RNA），因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
解答： 解：A、細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有染色體，A錯(cuò)誤；
B、真核生物中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B錯(cuò)誤；
C、真核生物細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在葉綠體和線粒體中也含有少量的DNA，C正確；
D、原核生物細(xì)胞不含線粒體和葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的種類(lèi)及其主要存在的部位、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記DNA的分布，識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下與酶有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、過(guò)酸、過(guò)堿均能使酶變性而失活
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、正常的動(dòng)物細(xì)胞不具有逆轉(zhuǎn)錄酶
D、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有與DNA復(fù)制有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，置于充足的光照下，分析C處的氣體成分，其結(jié)果可能是（　　）
A、O2量多于B處
B、CO2量多于B處
C、無(wú)CO2和O2
D、O2量與B處相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將“b”放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)看到（　�。�
A、bB、dC、qD、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列糖類(lèi)中屬于單糖的是（　�。�
A、蔗糖B、核糖C、糖原D、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有多種，其中有些含量較多，稱(chēng)為大量元素；有些含量很少，稱(chēng)為微量元素．下列各組元素中都是微量元素的是（　�。�
A、Fe、Mn、B、Mo、S
B、Mo、Zn、Cu、B、Fe
C、P、N、K、Ca、Mg
D、C、H、O、Ca、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟是（　�。�
①移動(dòng)載玻片  
②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡  
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．
A、②③④⑤B、①③②④
C、④③①⑤D、③②⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)視野中物像的焦距
C、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問(wèn)題，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是
 
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（2）若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 
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（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0.014mol/L）溶液中加入二苯胺試劑，一段時(shí)間后溶液并沒(méi)有呈藍(lán)色，最可能的原因是
 
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（4）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理；②
 
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（5）做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，視野中細(xì)胞為長(zhǎng)方形，并找不到處于分裂期細(xì)胞的原因是
 
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（6）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)從同一支試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液，通過(guò)血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)差別較大，很可能的原因是
 
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