A. | 多吃多排 | B. | 少吃少排 | C. | 不吃也排 | D. | 不吃不排 |
分析 1、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
2、與人體鹽平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的激素是醛固酮,具有“保鈉排鉀”的作用.
3、鈉鹽的排出特點(diǎn)為:多吃多排,少吃少排,不吃不排;鉀鹽的排出特點(diǎn)為:多吃多排,少吃少排,不吃也排.
解答 解:鈉鹽的排出特點(diǎn)為:多吃多排,少吃少排,不吃不排;鉀鹽的排出特點(diǎn)為:多吃多排,少吃少排,不吃也排,故K+的不同之處是不吃也排,每天應(yīng)補(bǔ)充適量的鉀鹽.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體水鹽平衡的調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握鉀鹽和鈉鹽排出的特點(diǎn),能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述,正確的是
A.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái),能研制出“瘦素穿腸蛋白”來(lái)治療肥胖,通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液,可以減輕肥胖癥患者通過(guò)肌肉注射的痛苦,這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為
A.滲透作用 B.主動(dòng)運(yùn)輸 C.被動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育出的新品種都是地球上原本不存在的物種 | |
B. | 加快了變異的速率,創(chuàng)造新的變異類型 | |
C. | 需人工篩選,獲得的優(yōu)良性狀均可以穩(wěn)定遺傳 | |
D. | 與轉(zhuǎn)基因作物的培育原理相同,都存在食品安全性問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜 | |
B. | 不同細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液 | |
D. | 核孔是包括 DNA 在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過(guò)的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取營(yíng)養(yǎng) | B. | 氣體交換 | C. | 調(diào)節(jié)水、鹽平衡 | D. | 物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
有機(jī)物種子 | 甲(C、H、O、N) | 乙(C、H、O) | 丙(C、H、O) | 丁(C、H、O、N、P) |
大豆 | 35.1 | 8.6 | 18.6 | 0.82 |
玉米 | 8.1 | 69.6 | 3.3 | 0.32 |
A. | 甲、乙、丁都是由單體連接而成的多聚體 | |
B. | 丙是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 | |
C. | 大豆種子的蛋白質(zhì)含量比玉米種子低 | |
D. | 丁只分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | 吞噬細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
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