有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一生物個(gè)體各種體細(xì)胞的核中，DNA具有相同的堿基組成
B、雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=T+C或A+C=G+T
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、DNA既存在于細(xì)胞核中也存在于細(xì)胞質(zhì)中
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),核酸的種類及主要存在的部位,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．
肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．
解答： 解：A、DNA中都含A、T、G、C四種堿基，A正確；
B、由于DNA分子雙鏈之間堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，所以雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=T+C或A+C=G+T，B正確；
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)表明存在轉(zhuǎn)化因子，艾弗里的實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、DNA既存在于細(xì)胞核中也存在于細(xì)胞質(zhì)中（線粒體、葉綠體），D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA的組成、分布及肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向
天敵\食物泥鰍水蚤小球藻
烏龜√  
河蚌  √
泥鰍 √√
水蚤  √
（1）烏魚具有較高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并有多種藥用價(jià)值．在養(yǎng)殖烏魚時(shí)，為了研究環(huán)境因素對(duì)烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)．他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對(duì)其食物進(jìn)行分析，結(jié)果如右表．
①烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值，因它與泥鰍之間存在
 
，所以它們屬于兩個(gè)不同物種．
②根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是
 
．調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是
 
．池塘中
 
兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升．表中營(yíng)養(yǎng)關(guān)系標(biāo)明，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
．在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息．若該池塘被嚴(yán)重破壞后，經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于群落的
 
演替．
③在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的．在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如下表．
太陽(yáng)能光合效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
烏魚能從魚塘獲取能量的量是
 
kJ．
④油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請(qǐng)用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚體內(nèi)的途徑
 
．
（2）某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時(shí)，對(duì)某植物光合作用速率的情況進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)了圖A所示由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室．

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點(diǎn)的含義表示
 
．裝置A刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在圖B一天中的
 
點(diǎn)．
②在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
③如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設(shè)置C？如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以獲得真光合速率？
添加裝置C：
 
．
數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的化合物，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)
C、葡萄糖是主要能源物質(zhì)，是生物體內(nèi)糖類的主要存在形式
D、即使將細(xì)胞內(nèi)含有的各種物質(zhì)按比例配齊，也不能構(gòu)成生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，若它的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個(gè)細(xì)胞中，有1個(gè)卵細(xì)胞的基因型為Ab，那么另外3個(gè)極體的基因型分別是（　�。�
A、Ab、aB、ab
B、AB、ab、ab
C、ab、AB、AB
D、Ab、aB、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)染色質(zhì)和染色體的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體存在于細(xì)胞的不同時(shí)期
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒是造成“甲流”的罪魁禍?zhǔn)祝琀1N1是RNA病毒，當(dāng)它進(jìn)入人體后能大量增殖，關(guān)于它增殖過程的敘述不正確的是（　�。�
A、新RNA合成需要的4種核糖核苷酸來源于人體細(xì)胞
B、翻譯過程在人體細(xì)胞的核糖體上完成
C、翻譯過程需要的mRNA是以H1N1的RNA為模板合成的
D、增殖過程中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程是RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知現(xiàn)有分子式為C63H107O45N17S2的肽鏈狀多肽，在該多肽中肽鍵最多可能有（　　）
A、17個(gè)B、16個(gè)
C、15個(gè)D、14個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在需氧呼吸過程中，水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別在（　�。�
A、糖酵解階段和檸檬酸循環(huán)階段
B、檸檬酸循環(huán)階段和電子傳遞鏈階段
C、糖酵解階段和電子傳遞鏈階段
D、電子傳遞鏈階段和檸檬酸循環(huán)階段

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