單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖(甲)和M點(diǎn)對應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖(乙).用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得下表數(shù)據(jù)(實(shí)際光合量用葡萄糖表示)和植株呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h.(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸CO2釋放量);請回答:
外界CO2濃度(umol/h)
實(shí)際光合量(umol/h)
1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度1klx0.10.10.10.1
2klx0.270.440.610.78
(1)在甲圖中,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是
 
.番茄植株分別在圖中N、B、F時,限制其光合作用強(qiáng)度的主要外界因素中,共同的因素是
 

(2)在番茄的葉肉細(xì)胞中,光合作用產(chǎn)生O2的場所,呼吸作用消耗O2的場所是
 
,光合作用產(chǎn)生的[H]來自
 
化合物,有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)產(chǎn)生的[H]來自
 
化合物.
(3)若給大棚中的番茄植株澆灌H218O,24小時后檢測,發(fā)現(xiàn)空氣中含有18O,空氣中含有18O的物質(zhì)是
 
.若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2,則在適宜光照下,14C首先會出現(xiàn)在番茄植株葉片的葉肉細(xì)胞中的
 
化合物中.
(4)在圖乙中G點(diǎn)時,植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所是
 
;DE段曲線形成的直接原因是
 

(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時,番茄植株的實(shí)際光合量都為0.1umol/h,這與圖乙中
 
點(diǎn)對應(yīng)的光合作用情況類似.此時光合作用速率
 
呼吸作用速率.
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時,當(dāng)實(shí)際光合量為0.27umol/h,植物從外界吸收CO2
 
umol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖1:圖1表示種植密度對單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳.
分析圖2:圖2為種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化.圖中AB段和FG段,呼吸速率大于光合速率,所以大棚內(nèi)CO2含量逐漸升高;BF段,光合速率大于呼吸速率,因此大棚內(nèi)CO2含量逐漸降低;B點(diǎn)和F點(diǎn),光合速率等于呼吸速率.
解答: 解:(1)根據(jù)圖1縱橫坐標(biāo)可知單株番茄光合作用強(qiáng)度隨種群密度的增大而減弱.番茄植株在圖1、圖2中N時,隨種植密度增大,光照強(qiáng)度減弱,光合速率下降;B時,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)光合速率增大;F時歲光照強(qiáng)度減弱光合速率下降,所以這三點(diǎn)的限制因素都為光照強(qiáng)度.
(2)在番茄的葉肉細(xì)胞中,光合作用產(chǎn)生的[H]來自是在光反應(yīng)階段,反應(yīng)的場所是類囊體薄膜,來自于水,有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)產(chǎn)生的[H]來自有氧呼吸的第一第二階段,來自化合物葡萄糖和水.
(3)若大棚中的番茄植株澆灌H218O,24小時后檢測,H218O既能參與有氧呼吸又能參與光合作用,有氧呼吸中二氧化碳中的氧就來源于水,光合作用中水中的氧,全部形成了氧氣,故發(fā)現(xiàn)空氣中含有18O,空氣中含有18O的物質(zhì)有二氧化碳和氧氣,若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2,則在適宜光照下,14C首先會參與光合作用的暗反應(yīng)階段,與C5反應(yīng)產(chǎn)生C3化合物.
(4)乙中G點(diǎn)時,植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體;DE段曲線二氧化碳下降速率減慢,形成的直接原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳的吸收減少. 
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時,番茄植株的實(shí)際光合量都為0.1μmol/h,由于實(shí)際光合量用葡萄糖表示,此時實(shí)際光合量用二氧化碳的吸收量來表示應(yīng)為0.6μmol/h,則有實(shí)際光合量=呼吸CO2釋放量,這與圖2中B、F點(diǎn)對應(yīng)的光合作用情況類似.
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx,實(shí)際光合量為0.27μmol/h時,此時實(shí)際光合量用二氧化碳的吸收量來表示應(yīng)為0.27×6=1.62μmol/h,此時植物從外界吸收CO2=實(shí)際光合量-呼吸CO2釋放量=1.62-0.6=1.02μmol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為植物從外界吸收CO2/外界CO2量=1.02÷1.2=0.85.
故答案為:(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度  光照強(qiáng)度
(2)線粒體內(nèi)膜   水    水和葡萄糖
(3)二氧化碳和氧氣     三碳(C3
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體  葉綠體中(或細(xì)胞內(nèi),或細(xì)胞間)CO2濃度低
(5)B和F  等于
(6)1.02    0.85
點(diǎn)評:本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合計(jì)算,要求考生識記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜,同時植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用得非常廣泛.下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯
B、植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)
C、油菜開花期如遇陰雨天錯過了傳粉期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D保證產(chǎn)量
D、赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的細(xì)胞器是
 
,它是合成
 
的機(jī)器.
(3)乙圖中,與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請?zhí)顚憟D中標(biāo)號)
 

(4)細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又緊密聯(lián)系.結(jié)合圖丙關(guān)于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題.
①b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
.細(xì)胞膜、
 
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究影響光合速率[單位/(μmol?m2?s-1)]的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請回答下列問題.
(1)從圖中可以看出,影響光合作用的因素有
 
、
 
 

(2)如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時間后,
 
幼苗先死亡.理由是
 

(3)某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響.請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案.
材料用具:玉米幼苗3株,適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長的全部必需無機(jī)鹽離子),適宜濃度的NaHCO3溶液(維持CO2含量在大氣水平),培養(yǎng)裝置,照明燈,O2發(fā)生器等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①組裝培養(yǎng)裝置并編號為甲、乙、丙.培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng)
 

②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液,振蕩搖勻,各放入1株玉米幼苗.
③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4% O2和50% O2,丙組
 
作為對照.
④在相同且適宜(的光照、溫度等)條件下培養(yǎng)一段時間,實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境.
⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出結(jié)論.
結(jié)果與結(jié)論(略).
討論:為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差,對實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意:
a.幼苗應(yīng)生長良好且長勢一致;
b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖
 
 
(填圖中標(biāo)號).
(2)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖
 
(填圖中標(biāo)號).
(3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖
 
(填圖中標(biāo)號).
(4)圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 

(5)細(xì)胞膜成分中對細(xì)胞膜的功能特性起主要作用的物質(zhì)在圖
 
(填圖中標(biāo)號)中有表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是
 
,過程①②發(fā)生的場所是
 

(2)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化.圖中生理過程的能量最終來源于
 

(3)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是
 

(4)請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請分析回答:

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中d點(diǎn)相對c點(diǎn),植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖甲中f點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
 

(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天,后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天,后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答:

①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是:
 

②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺,恢復(fù)其綠色的培育方法是
 

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?
 

(4)如果在黑暗條件下檢驗(yàn)綠蘿呼吸作用的產(chǎn)物有CO2,除了用澄清石灰水外,還可以用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

與細(xì)胞膜中完成各種生理功能有關(guān)的重要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、磷脂分子排列成雙層
B、膜兩側(cè)物質(zhì)分子排列不對稱
C、蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中
D、膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,是生物細(xì)胞分裂中的一個時期示意圖,該細(xì)胞的名稱是(  )
A、精原細(xì)胞
B、卵原細(xì)胞
C、初級精母細(xì)胞
D、次級卵母細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案