分析 1、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型.
2、提取芳香油的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法.具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來決定.
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)制作泡菜時常用比色法測定其中的亞硝酸鹽含量,該方法的原理是在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(2)提取玫瑰油時,采用的方法主要是水蒸氣蒸餾法;植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于快速繁殖,因此通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)玫瑰的快速繁殖.
(3)胡蘿卜汁渾濁是因為含有果膠,因此可用果膠酶將其水解;胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑,采用萃取法提取胡蘿卜素.
(4)分離能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌需在培養(yǎng)基中添加有機(jī)磷農(nóng)藥,分離純化細(xì)菌用平板劃線法或稀釋涂布平板法,但要計數(shù)則需采用稀釋涂布平板法.
故答案為:
(1)比色 重氮化 玫瑰紅
(2)水蒸氣蒸餾法 植物組織培養(yǎng)
(3)果膠 萃取法 胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑
(4)有機(jī)磷農(nóng)藥 稀釋涂布平板法
點(diǎn)評 本題綜合考查果酒和果醋的制作、制作泡菜、植物組織培養(yǎng)、提取芳香油等知識,要求考生識記相關(guān)實驗的原理、掌握其中涉及的技術(shù),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高三上期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過下列育種方法產(chǎn)生的后代,其染色體組數(shù)一定發(fā)生變化的是
A.單倍體育種 B.植物體細(xì)胞雜交育種
C.雜交育種 D.基因工程育種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 | |
B. | 瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理 | |
C. | 應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 | |
D. | 生態(tài)瓶放在光下以獲得充足的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞融合實際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過程 | |
B. | 胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng),重新分化成根或芽等器官的過程叫脫分化 | |
C. | 動物細(xì)胞融合的原理.與植物細(xì)胞融合的原理是不同的 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)也有類似動物細(xì)胞培養(yǎng)的原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺碘會引起甲亢 | B. | 缺鐵會引起貧血 | ||
C. | Mg是葉綠素的組成元素 | D. | 血液中缺鈣會引起肌肉痙攣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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