A. | 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性 | |
B. | ATP脫去三個磷酸基團后成為RNA的基本組成單位之一 | |
C. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,但二者含有的光合色素不完全相同 | |
D. | 細菌代謝速率極快,細胞膜和細胞器膜為酶提供了附著位置,P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中有ATP的合成 |
分析 激素、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用之后立即被分解,酶可以反復(fù)使用;藍藻的光合色素是葉綠素和藻藍素,綠藻的光合色素是葉綠素和類胡蘿卜素;原核生物沒有核膜和各種具膜細胞器,只有細胞膜.
解答 解:A、酶作為催化劑,可以反復(fù)使用,A錯誤;
B、ATP脫去兩個磷酸基團后成為RNA的基本組成單位之一,B錯誤;
C、藍藻和綠藻都能進行光合作用,但二者含有的光合色素不完全相同,藍藻中含有葉綠素和藻藍素,綠藻中含有葉綠素和類胡蘿卜素,C正確;
D、原核細胞中沒有細胞器膜,光合作用中只有光反應(yīng)階段能夠產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段不產(chǎn)生ATP,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查酶、藍藻光和色素、ATP、生物膜系統(tǒng)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、比較能力和判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最容易編程為iPS細胞的血細胞是人的成熟紅細胞 | |
B. | 血細胞編程為iPS細胞后,細胞全能性降低 | |
C. | 干細胞誘導(dǎo)生成成熟紅細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
D. | iPS細胞為遺傳性疾病的治愈提供了可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A為呼吸系統(tǒng),B為消化系統(tǒng) | |
B. | 圖中C為泌尿系統(tǒng),②表示重吸收作用 | |
C. | 圖中D可表示皮膚汗腺對廢物的排泄作用 | |
D. | 圖中E表示體液,圖示信息表明它可作為細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的 | |
B. | 植物生長素能促進植物細胞生長、分裂 | |
C. | 不同濃度的生長素對同一器官作用相同 | |
D. | 生長素促進細胞的伸長作用可受乙烯影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓降低 | B. | 垂體釋放抗利尿激素增加 | ||
C. | 下丘腦釋放抗利尿激素 | D. | 垂體滲透壓感受器興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸 | |
B. | 水是構(gòu)成葉肉細胞的重要化合物之一 | |
C. | 越冬植物細胞內(nèi)結(jié)合水的含量相對較高 | |
D. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用新鮮的肝細胞勻漿是保證實驗成功的關(guān)鍵 | |
B. | 過氧化氫酶在動物肝臟細胞和血細胞中濃度均很高 | |
C. | 浸有肝勻漿的濾紙片要立即粘在反應(yīng)室內(nèi)壁上.以免勻漿流失 | |
D. | 每次實驗完后均需將原反應(yīng)液沖洗干凈,并用相應(yīng)PH的緩沖液再沖洗一遍 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中國科學(xué)家屠呦呦從植物黃花蒿中發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究表明,青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯、乙醚及石油醚,幾乎不溶于水。
(1)植物芳香油的提取方法有_________、________和萃取等,應(yīng)采用________法從黃花蒿中提取青蒿素。
(2)可以用青蒿芽通過________技術(shù)獲得大量的用于提取青蒿素的幼苗,該過程的原理是________,該過程所需的是MS培養(yǎng)基,在MS培養(yǎng)基中添加有機物時,用________作碳源,如果用葡萄糖作碳源會導(dǎo)致植物細胞________而影響生長,葡萄糖是否可以作為微生物培養(yǎng)基的碳源?________ (填“是”或“否”)
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