中國科學家屠呦呦從植物黃花蒿中發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯、乙醚及石油醚,幾乎不溶于水。

（1）植物芳香油的提取方法有_________、________和萃取等，應采用________法從黃花蒿中提取青蒿素。

（2）可以用青蒿芽通過________技術(shù)獲得大量的用于提取青蒿素的幼苗，該過程的原理是________,該過程所需的是MS培養(yǎng)基,在MS培養(yǎng)基中添加有機物時，用________作碳源，如果用葡萄糖作碳源會導致植物細胞________而影響生長,葡萄糖是否可以作為微生物培養(yǎng)基的碳源？________ (填“是”或“否”）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A．抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
B．ATP脫去三個磷酸基團后成為RNA的基本組成單位之一
C．藍藻和綠藻都能進行光合作用，但二者含有的光合色素不完全相同
D．細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為酶提供了附著位置，P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應和暗反應過程中有ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是一G↓GATCC一，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC一，根據(jù)圖示判斷下列敘述正確的是( )

A．用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割獲得目的基因時，有2個磷酸二酯鍵被水解

B．質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶I切割，形成2個黏性末端

C．目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割，有8個氫鍵被破壞

D．酶I和酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同，只能用T4DNA連接酶來連接

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)胡蘿卜提取的問題：

（1）從植物中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法，所用溶劑具有_________________________________的特點。

（2）萃取前，要將胡蘿卜進行粉碎和干燥，新鮮的胡蘿卜干燥處理時要注意控制______________________。

（3）萃取時應采用水浴加熱，原因是__________________________________。為了防止加熱時有機溶液揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝________________裝置，而萃取液的濃縮可直接使用__________裝置。

（4）鑒定胡蘿卜素粗品的方法是_______________。在18cm×30cm濾紙下端距底邊2cm處做一基線，在基線上取A、B、C、D四點，用最細的注射器針頭分別吸取0.1～0.4mL溶解在石油醚中的__________樣品和提取樣品，在A、D和B、C點上點樣。點樣液揮發(fā)干后，將濾紙卷成圓筒狀，置于裝有1cm深的石油醚的密封玻璃瓶中進行層析。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述中，正確的是 （ ）

A.乙醇氧化生成乙酸的過程中，氧化反應所需的酶為同一種氧化酶

B.飲酒后人體內(nèi)乙醇濃度會升高，此時分解乙醇的酶的活性會增大

C.環(huán)境溫度在一定范圍內(nèi)改變，對人體分解乙醇的速度沒有明顯影響

D.乙醇分解成CO2、H2O的過程中，雖然有[H]產(chǎn)生但不會釋放能量

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.研究某個池塘中各個種群占據(jù)的位置屬于對種群空間特征的研究

B.在桉樹幼林里栽培菠蘿依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理

C.“螟蛉有子，蜾贏負之”體現(xiàn)了兩種生物之間的捕食關(guān)系

D.在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動。具體步驟如下：

材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。

DNA粗提取：

步驟一：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液（含洗滌劑和食鹽），充分研磨。用兩層紗布過濾，取濾液備用。

步驟二：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三：取6支試管，分別加入等量的 （填溶液名稱及濃度）溶液溶解上述絮狀物。

步驟四：：在上述試管中各加入4mL 試劑�；旌暇鶆蚝�，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表：

分析上述實驗過程，回答下列問題：

（1）該探究性實驗課題名稱是 。

（2）步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ，食鹽的作用是 。

（3）步驟二中“緩緩地”攪拌，這是為了 ，所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性，可以防止DNA降解。

（4）上述實驗中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。

（5）實驗表明， 獲取的DNA量最多。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實驗中，下列操作錯誤的有

A. 將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中

B. 在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

C. 用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除

D. 將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，觀察計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．出現(xiàn)甲細胞基因組成的原因很可能是基因突變

B．乙細胞含有四對同源染色體，兩個染色體組

C．丙細胞分裂后最終可以形成4個有性生殖細胞

D．丁產(chǎn)生的子細胞中的基因組成一定是aB和Ab

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