下列關(guān)于酶的敘述正確的是(  )
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
C、酶的作用是降低反應(yīng)所需的活化能
D、酶在催化過(guò)程中不斷被消耗
考點(diǎn):酶促反應(yīng)的原理,酶的概念,酶的特性
專題:
分析:本題結(jié)合酶的概念以及酶的特性來(lái)回答.酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機(jī)化合物,大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA;酶具有高效性(與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高)、專一性(沒(méi)可以催化一種或一類化學(xué)反應(yīng))、需要適宜的溫度和pH值(低溫降低酶的活性,高溫使酶失活;pH值過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響酶的活性)等特性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、酶的催化活性受溫度的影響,低溫可以降低酶的活性,但是不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),隨著溫度的升高,酶的活性會(huì)恢復(fù),高溫可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,永久性失活,A錯(cuò)誤;
B、酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、酶發(fā)揮作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)加速化學(xué)反應(yīng),C正確;
D、酶作為催化劑,酶一般不參與化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后,酶的性質(zhì)和數(shù)量并不發(fā)生變化,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,下列關(guān)于“遺傳效應(yīng)”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、能控制一種性狀
B、能控制一種蛋白質(zhì)的合成
C、能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA
D、含有遺傳密碼并決定某種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要判斷一株高莖豌豆是否是純合子,最簡(jiǎn)單的方法是(  )
A、測(cè)交
B、自交
C、與雜合體高莖雜交
D、與純合體高莖雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于多聚體的敘述,正確的是( 。
A、在一個(gè)漢堡中最多能找到纖維素、糖原二種多糖
B、每一個(gè)單體都以碳鏈作為基本骨架
C、DNA是一切生物遺傳信息的載體
D、RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有1000個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子區(qū)段,內(nèi)含600個(gè)腺嘌呤,如果連續(xù)復(fù)制2次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為( 。
A、600個(gè)B、800個(gè)
C、1200個(gè)D、1800個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要存在于( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中都是微量元素的一組是( 。
A、C、H、N、P、Mn
B、N、P、S、Fe、Mg
C、B、Cu、Zn、Mo、Mn
D、K、Ca、Mg、Fe、Zn

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、小麥種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、細(xì)胞癌變前后形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯變化
C、細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞導(dǎo)致其壞死
D、細(xì)胞衰老過(guò)程中,酶活性降低,細(xì)胞核體積減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況;圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)根尖中生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布在圖甲中細(xì)胞
 
所示的部位,然后轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞
 
所示的部位,并促進(jìn)此處細(xì)胞的
 
生長(zhǎng),這種運(yùn)輸方式屬于
 
(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”).
(2)在細(xì)胞C所代表的部位,生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行
 
運(yùn)輸.
(3)D、E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 
點(diǎn).
(4)為了探究圖乙中D側(cè)生長(zhǎng)速度快于E側(cè)主要是由細(xì)胞體積的增大還是細(xì)胞數(shù)目的增多引起的,可將此處制成臨時(shí)裝片進(jìn)行對(duì)比觀察.
①將制好的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,無(wú)論使用低倍顯微鏡還是高倍顯微鏡都不能找到處于分裂期的細(xì)胞,原因是
 

②若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于
 
;若
 
,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于
 

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