分析 分析題圖:A線粒體、B高爾基體、C葉綠體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E是中心體;①是葉綠素、②為ATP、③是蛋白質(zhì);
解答 解:(1)物質(zhì)①是葉綠素,只分布在C葉綠體的類囊體膜上,提取的原理是色素容易溶解在有機溶劑中.
(2)細胞的“動力車間”是線粒體,即圖中的A,C為葉綠體,通過光合作用能將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能.
(3)上圖中能合成②ATP的結(jié)構(gòu)有A線粒體和C葉綠體,不含有磷脂即不含生物膜的是 E中心體,圖中能參與胰島素(分泌蛋白)合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),即ABD.
(3)③蛋白質(zhì)物質(zhì)若徹底水解,水解時主要破壞的鍵為肽鍵,其結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-,水解產(chǎn)物是氨基酸.細胞中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定.
故答案為:
(1)C 色素容易溶解在有機溶劑中
(2)A 光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能
(3)AC E ABD
(4)-CO-NH-氨基酸 雙縮脲試劑
點評 本題綜合性較強,涉及的知識點較多,綜合考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞中的化合物、光合作用和呼吸作用等知識點,需要學(xué)生識記的內(nèi)容較多.本題題圖也較多,要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識準確判斷各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,特別是物質(zhì)①②③的名稱,因為這三種圖在題中涉及較少,學(xué)生比較陌生,容易出錯.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在向后代傳遞過程中,都保持完整性和獨立性 | |
B. | 同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離 | |
C. | 基因決定生物的性狀 | |
D. | 雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為成對狀態(tài),基因恢復(fù)為成對狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普利斯特利證實植物只有在光下才能吸收二氧化碳并放出氧氣 | |
B. | 薩克斯半葉法實驗證實了植物光合作用的產(chǎn)物還有淀粉 | |
C. | 恩格爾曼實驗證實了植物光合作用中產(chǎn)生氧氣的部位是葉綠體 | |
D. | 魯賓和卡門實驗證實植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自于水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
處理溫度/℃ | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 |
結(jié)果 | ++ | + | 棕黃色 | + | ++ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的作用都表現(xiàn)出兩重性 | |
B. | 植物體的各個部位都能合成乙烯 | |
C. | 生長素只分布在植物體中生長旺盛的部分 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素處理成熟期的蘆葦,能使其纖維明顯增長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì) | B. | 都含有C、H、O、N四種元素 | ||
C. | 它們的水解產(chǎn)物都是五碳糖 | D. | 都屬于生物大分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com