14．下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．普利斯特利證實(shí)植物只有在光下才能吸收二氧化碳并放出氧氣
B．薩克斯半葉法實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物光合作用的產(chǎn)物還有淀粉
C．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物光合作用中產(chǎn)生氧氣的部位是葉綠體
D．魯賓和卡門(mén)實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來(lái)自于水

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

解答 解：A、普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣，A錯(cuò)誤；
B、薩克斯半葉法實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物光合作用的產(chǎn)物還有淀粉，B正確；
C、恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，C正確；
D、魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程，了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解生成的脂肪酸和甘油，分別在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽�，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長(zhǎng)和發(fā)育，如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A．圖中的C2和C3分別是含有2個(gè)和3個(gè)碳原子的無(wú)機(jī)物
B．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，所以琥珀酸在線粒體中被直接徹底氧化分解
C．1分子蔗糖水解產(chǎn)物為2分子葡萄糖
D．脂肪最終轉(zhuǎn)化為蔗糖過(guò)程需要多種酶參與，這些酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．圖1和圖2為使用兩種不同實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，提取的葉綠體中色素的層析結(jié)果，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1中，四條色素帶寬度不同，是由于實(shí)驗(yàn)操作的誤差造成的
B．色素出現(xiàn)分層是由于四種色素的在層析液中的溶解度不同
C．圖2中，沒(méi)有出現(xiàn)兩種葉綠素，是層析液沒(méi)及了濾液細(xì)線造成的
D．圖2結(jié)果表明，在缺Mg的營(yíng)養(yǎng)液中，長(zhǎng)期培養(yǎng)的蕃茄，葉綠素合成受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一對(duì)雜合子的黑色豚鼠交配，產(chǎn)下4只小豚鼠，這4只小豚鼠的性狀可能是（　　）
A．全部黑色或全部白色B．三黑一白或三白一黑
C．二黑二白D．以上任何一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)．回答下列與微生物的培養(yǎng)與利用有關(guān)的問(wèn)題
（1）右圖是利用平板劃線法將微生物接種到固體培養(yǎng)基上，把混合的菌種逐步稀釋分散獲得單個(gè)菌落．接種后培養(yǎng)基應(yīng)倒置放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培養(yǎng)基用于篩選尿素分解菌，則應(yīng)除去上述培養(yǎng)基成分中的NaNO3，并加入尿素和葡萄糖物質(zhì)，以補(bǔ)充其生活所需的氮源和碳源．培養(yǎng)基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成脲酶將尿素分解為氨，使培養(yǎng)基pH發(fā)生改變，酚紅由黃變紅，使菌落周?chē)尸F(xiàn)紅色．
（3）三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，取0.2ml稀釋液涂布，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
甲同學(xué)涂布了1個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是260；
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246，取平均值232；
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是相對(duì)準(zhǔn)確可信的．按照該同學(xué)的結(jié)果，每毫升原液中的菌體數(shù)是1.16×109．用這種方法測(cè)得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量少．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中 A-E代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①-③代表細(xì)胞中的三種物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中含有①物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是C（填編號(hào)），提�、俚脑硎巧厝菀兹芙庠谟袡C(jī)溶劑中
（2）細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”是圖中的A（填編號(hào)），C中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）上圖中能合成②的結(jié)構(gòu)有AC（填編號(hào)），不含有磷脂的是E（填編號(hào)），圖中能參與胰島素合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有ABD（填編號(hào)）．
（3）③物質(zhì)若徹底水解，請(qǐng)寫(xiě)出水解時(shí)主要破壞的鍵的結(jié)構(gòu)式-CO-NH-，水解產(chǎn)物是氨基酸．細(xì)胞中的③物質(zhì)可用雙縮脲試劑 鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在生物課本試驗(yàn)中使用的化學(xué)藥品與其作用相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．酸性重鉻酸鉀----鑒定灑精，溶液呈灰綠色
B．層析液----色素的提取
C．碳酸鈉----防止色素遭到破壞
D．50%酒精---健那綠染色后去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)將哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含31P的磷酸培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞，然后將G0代細(xì)胞移至含有32p磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后，分別得到G1、G2代細(xì)胞．再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA，經(jīng)密度梯度離心后，得到結(jié)果如圖，其中①②③分別表示不同密度DNA離心后在試管中的位置，G0、G1、G2三代離心后的試管依次為（　�。�
A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、Ⅲ、ⅣC．Ⅰ、Ⅱ、ⅣD．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容．請(qǐng)回答：
化學(xué)
編號(hào)		加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡，帶火
星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液室溫較多氣泡，帶火
星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡，帶火
星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)中，自變量是溫度、催化劑種類(lèi)等反應(yīng)條件，因變量是酶的催化活性．對(duì)照組是1．實(shí)驗(yàn)組是2、3、4（填試管編號(hào)）．
（2）比較1號(hào)和2號(hào)試管，你得出的結(jié)論是溫度可以提高過(guò)氧化氫的分解速率．比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．
（3）某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管3和試管4的現(xiàn)象與預(yù)期不符，他的實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：肝臟研磨液不新鮮或過(guò)氧化氫放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng) （寫(xiě)出一種原因）

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同步練習(xí)冊(cè)答案