【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以用一定的方法獲得無(wú)子果實(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. 三倍體無(wú)子西瓜屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，所以屬于可遺傳變異

B. 通過(guò)使用生長(zhǎng)素獲得的無(wú)子番茄的無(wú)子性狀可以通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳給下一代

C. 三倍體無(wú)子西瓜無(wú)子的原因是三倍體減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，所以難以產(chǎn)生正常配子

D. 無(wú)子番茄無(wú)子是因?yàn)槭褂蒙L(zhǎng)素使其無(wú)法產(chǎn)生配子

【答案】C

【解析】三倍體無(wú)子西瓜屬于染色體數(shù)目變異，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，利用這一特點(diǎn)，可以獲得無(wú)子果實(shí)，但是生長(zhǎng)素不改變生物的遺傳物質(zhì)，故獲得的無(wú)子果實(shí)這一性狀不能通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳給下一代，B錯(cuò)誤；三倍體的西瓜無(wú)子是由于減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子，C正確；番茄沒(méi)有受精就不能產(chǎn)生種子，而生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，從而獲得無(wú)子果實(shí)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在一百多年前，人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 人們最初認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，氨基酸的排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B. 格里菲斯通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)確定了轉(zhuǎn)化因子就是DNA

C. 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法闡明了DNA的分子結(jié)構(gòu)

D. 科學(xué)家使用同位素標(biāo)記法證實(shí)了DNA是以半保留的方式進(jìn)行復(fù)制的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)。

請(qǐng)完善下面探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）提出問(wèn)題： _________________________________________?

（2）作出假設(shè)：草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激______反應(yīng)，能________有利刺激，而________有害刺激。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察：準(zhǔn)備草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，放大鏡，顯微鏡，3支試管，鑷子，4片載玻片，清水，肉汁，小鹽粒。

　　培養(yǎng)皿

液滴　　

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

甲

培養(yǎng)液

清水

培養(yǎng)液

培養(yǎng)液

乙

培養(yǎng)液

培養(yǎng)液

培養(yǎng)液

培養(yǎng)液

①把每個(gè)培養(yǎng)皿中的甲、乙兩個(gè)液滴連起來(lái)，觀察草履蟲(chóng)的變化，發(fā)現(xiàn)__________。

②用鑷子取少許鹽粒，放入3號(hào)培養(yǎng)皿甲側(cè)液滴中，發(fā)現(xiàn)_______________________。

③用滴管取肉汁滴入4號(hào)培養(yǎng)皿的乙側(cè)液滴中，發(fā)現(xiàn)_______。

④由此得出結(jié)論___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是分離分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方：

KH2PO4

Na2HP04

MgS04·7H20

葡萄糖

尿素

瓊脂

蒸餾水

1.4g

2.1g

0.2g

lO.Og

1.Og

15.0g

定容至1000mL

請(qǐng)根據(jù)以上配方，回答下列問(wèn)題：

（1）該培養(yǎng)基含有微生物所需要的_____________類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中最主要的碳源是_____________。

（2）該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分是_____________培養(yǎng)基；按培養(yǎng)基的作用劃分是_____________培養(yǎng)基。

（3）該培養(yǎng)基具有選擇作用的原因是__________________________。

（4）在該培養(yǎng)基中，可通過(guò)檢測(cè)pH的變化來(lái)判斷尿素是否被分解，依據(jù)的原理是_________________。 所用方法是在培養(yǎng)基中加入____________指示劑，如果尿素被分解，則培養(yǎng)基變成____________色。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下在野外觀察到的四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間表(活動(dòng)時(shí)間以%表示)，回答下列問(wèn)題：

一天中的平均活動(dòng)時(shí)間

大鼠

休息20%

尋找配偶10%

55%吃種子

追逐小鼠15%

小鼠

休息20%

尋找配偶10%

45%吃種子

被大鼠追逐25%

浣熊

休息75%

尋找配偶10%

15%吃大鼠

北美郊狼

休息75%

尋找配偶5%

20%吃烷熊

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，大鼠和小鼠是________關(guān)系。

(2)浣熊處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)現(xiàn)在，假設(shè)北美郊狼成了當(dāng)?shù)鼐用駛冇憛挼膭?dòng)物。居民們開(kāi)始毒殺北美郊狼，導(dǎo)致其種群數(shù)量顯著減少，小鼠的種群數(shù)量將會(huì)________(填“增大”“不變”或“減小”)。為什么？_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于滲透壓的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 溶液滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒數(shù)目沒(méi)有關(guān)系

B. 血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

C. 細(xì)胞外液滲透壓90%以上來(lái)源于Na+ 和Cl-

D. 37℃時(shí)，人的血漿滲透壓約為770kPa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

自1984年第一例轉(zhuǎn)基因魚(yú)在我國(guó)誕生以來(lái)，轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研究取得了長(zhǎng)足發(fā)展，如轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素(GH)基因的魚(yú)生長(zhǎng)速度快，餌料轉(zhuǎn)化率高。但魚(yú)類易于逃逸、擴(kuò)散，因此轉(zhuǎn)基因魚(yú)的生態(tài)安全性問(wèn)題是很值得研究的問(wèn)題，需研究轉(zhuǎn)基因魚(yú)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的壓力及外源基因的擴(kuò)散問(wèn)題。我國(guó)科學(xué)家只是將三倍體的轉(zhuǎn)基因魚(yú)投入自然系統(tǒng)。

(1)轉(zhuǎn)基因魚(yú)成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是______________________________。

(2)已知人的GH是含有191個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)，若將人的GH基因轉(zhuǎn)移到魚(yú)體內(nèi)，則轉(zhuǎn)基因魚(yú)增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是__________________。

(3)轉(zhuǎn)基因魚(yú)通過(guò)較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得了較高的特定生長(zhǎng)率，以至于生長(zhǎng)速率高于非轉(zhuǎn)基因魚(yú)，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚(yú)。其可能的原因是_____________。

(4)魚(yú)類易于逃逸、擴(kuò)散，因此轉(zhuǎn)基因魚(yú)的生態(tài)安全性問(wèn)題是很值得研究的問(wèn)題。試分析引起生態(tài)安全性問(wèn)題的原因：______________________________________________________。

(5)多倍體魚(yú)類對(duì)控制過(guò)度繁殖是有效的，科學(xué)家最近培育成功的三倍體“湘云鯽”，其形成過(guò)程是_____________, 試從保障生態(tài)安全性問(wèn)題分析只投放三倍體魚(yú)的原因： ____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體是感染細(xì)菌、真菌、藻類、放線菌或螺旋體等微生物的病毒的總稱。噬菌體主要由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成。下列關(guān)于噬菌體和宿主細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. T2噬菌體與宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都由四種單體構(gòu)成

B. 細(xì)菌的DNA均為雙鏈，環(huán)狀，而RNA均為單鏈、三葉草狀

C. 藻類和螺旋體的核酸在復(fù)制時(shí)都應(yīng)遵循半保留復(fù)制

D. 放線菌的核酸中胸腺嘧啶數(shù)一定不等于腺嘌呤數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】［選修3——現(xiàn)代生物科技專題］（15分）某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題研究組欲將一株野生雜草的抗病基因轉(zhuǎn)給一雙子葉農(nóng)作物。該農(nóng)作物含有高莖基因，植株過(guò)高容易倒伏，科學(xué)家欲通過(guò)基因工程操作抑制高莖基因的表達(dá)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列問(wèn)題：

（1）課題研究組已經(jīng)獲得了抗性基因，欲體外大量擴(kuò)增該目的基因需采用 技術(shù)，該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程：目的基因受熱 后解鏈為單鏈， 與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在 DNA聚合酶的作用下進(jìn)行 。

（2）該基因工程操作的核心是 。本研究中，欲將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，常采用

法。

（3）科學(xué)家將高莖基因的 基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，該基因產(chǎn)生的mRNA能夠與高莖基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，形成 ，抑制高莖基因的表達(dá)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案