下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,它們的放電頻率隨體溫變化而相應改變的規(guī)律如圖所示,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常溫度.
(1)由圖可知,當體溫
 
(“低于”、“高于”或“等于”)正常值時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時人體感覺到熱,隨即通過
 
調(diào)節(jié)方式,使體溫回升至正常.若此時環(huán)境溫度接近或高于體溫,則機體主要散熱方式為
 

(2)人體感染流感病毒后S點
 
(“左移”、“右移”或“不動”),出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),此時,機體的產(chǎn)熱
 
(“多于”、“少于”或“等于”)散熱,需要采取降溫措施.
(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,裂解被病毒人侵的宿主細胞和清除血液中的病毒.在此過程中,人體第三道防線最先啟動的是
 
免疫,以防止病毒擴散,參與該免疫的所有細胞中,能特異性識別抗原的是
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動體液免疫和細胞免疫,及時清除人體內(nèi)環(huán)境和進入細胞內(nèi)的病毒,裂解被病毒入侵的宿主細胞的過程;T細胞在接受病毒的刺激后,分化成效應T細胞和記憶細胞,效應T細胞接觸病毒入侵的宿主細胞,使病毒入侵的宿主細胞裂解,釋放被入侵的病毒,病毒在血液中被清除過程,病毒經(jīng)過吞噬細胞處理后,其抗原刺激T細胞,T細胞分泌淋巴因子作用于B細胞,同時B細胞在接受抗原直接刺激后,分裂分化為漿細胞和記憶細胞.漿細胞分泌和病毒特異性結合的抗體,抗體和病毒態(tài)體液內(nèi)特異性結合,而后被吞噬細胞吞噬處理.
解答: 解:(1)根據(jù)題目中圖象的信息可知,當體溫低于正常值時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時人體感覺到冷,由于下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,它通過神經(jīng)核體液共同調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱量、減少散熱量,從而使體溫回升至正常.若此時環(huán)境溫度接近或高于體溫,則機體主要散熱方式為蒸發(fā)散熱.
(2)根據(jù)題目中圖象的信息可知,人體感染流感病毒后點S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)是生物正常生命活動的必要條件,如體溫持續(xù)偏高會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),此時,機體的產(chǎn)熱等于散熱,需要采取降溫措施.
(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,裂解被病毒人侵的宿主細胞和清除血液中的病毒.在此過程中,人體第三道防線最先啟動的是體液免疫,以防止病毒擴散,參與該免疫的所有細胞中,能特異性識別抗原的是T細胞、B細胞、記憶細胞.
故答案為:
(1)高于          神經(jīng)-體液           (汗液)蒸發(fā)散熱
(2)右移            等于
(3)體液      T細胞、B細胞、記憶細胞
點評:本題綜合考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),神經(jīng),體液,免疫調(diào)節(jié)等相關知識點及其內(nèi)在聯(lián)系和運用,綜合屬于中等難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關細胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A、細胞分化過程中,遺傳物質(zhì)沒有改變
B、細胞衰老過程中,多種酶的活性下降
C、細胞死亡是受基因控制的程序性死亡
D、細胞癌變是細胞生命歷程中的異常現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在無機環(huán)境和生物體內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程發(fā)生的部位是
 
,該過程叫
 

(2)完成②過程需要
 
反應提供的
 

(3)植物體內(nèi)通過③過程合成的多糖(C6H10O3n包括
 

(4)過程④、⑤共同的產(chǎn)物是
 

(5)若X是抗體,產(chǎn)生此物質(zhì)的細胞是
 
,該細胞中完成⑥過程的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)同一部位的4個不同分裂時期細胞的圖象.請據(jù)圖回答問題:

(1)甲細胞與念珠藻細胞的主要區(qū)別是甲細胞中含有結構
 
(填序號).
(2)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應有的結構是
 
(填序號);若圖甲細胞能合成生長激素,則在該激素合成、運輸、分泌出細胞的過程中,依次經(jīng)過的膜結構是
 
(填序號).
(3)研究表明,結構②的功能越復雜,其含有的
 
種類和數(shù)量就越多.若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細胞,用某種藥物處理后,發(fā)現(xiàn)該細胞對葡萄糖的吸收速率大大降低,而對碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響.這說明該藥物最可能的作用是
 

(4)若圖甲為人體骨髓造血干細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.造血干細胞能分裂分化成多種血細胞的根本原因是
 

(5)據(jù)乙圖可知該生物體細胞中染色體數(shù)目最多時為
 
條;圖中含有同源染色體的細胞是
 
(填字母);A細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
;D細胞所處時期的染色體行為是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某些細胞的亞顯微結構示意圖.請回答下列問題.

(1)參與圖中標號6所示結構的形成的重要細胞器是
 
.某一興趣小組的同學在研究洋蔥根尖細胞的分裂中,把該細胞器加以破壞,則細胞分裂后,得到的子細胞可能出現(xiàn)
 

(2)對標號f和標號5所示結構敘述正確的是
 

A.生理活動中都產(chǎn)生[H]
B.前者有片層結構,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2
D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(3)細胞進行下列各種生命活動,正常情況下圖甲細胞
 
,圖乙細胞
 
(填編號)
①不增殖      ②能繼續(xù)增殖       ③細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復制
④合成蛋白質(zhì)   ⑤出現(xiàn)染色體結構   ⑥有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中
(4)若丙是一個人體腎小管或集合管的上皮細胞,則圖中的[
 
]
 
含量較多,這與葡萄糖、Na+等以
 
的方式被重吸收有關.
(5)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代,據(jù)此推測它的致病基因可能在[
 
]
 
上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段Ⅰ到Ⅲ大豆種子干重變化為
 
.階段Ⅲ中,種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與放出CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

(3)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法哪一項是正確的( 。
A、細胞膜的內(nèi)外側(cè)都分布有糖蛋白
B、在有絲分裂的中期細胞內(nèi)可以形成核糖體
C、去核的變形蟲在電鏡下可以觀察到退化的高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等
D、在高倍鏡下可觀察到紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中的核仁和染色體等結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明,去除垂體后,大鼠淋巴細胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降.垂體、下丘腦與免疫細胞之間存在如圖所示的聯(lián)系,有關說法正確的是( 。
A、圖中表示的是細胞免疫
B、抗體的釋放證明細胞膜具有選擇透過性
C、圖中的抗體只能與“某種抗原”結合
D、物質(zhì)甲為淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

用甲基綠和毗羅紅的混合染色劑對真核細胞進行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)( 。
A、紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質(zhì)中
B、綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質(zhì)中
C、只有細胞核被染成紅色
D、只有細胞質(zhì)被染成綠色

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