A、紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中 |
C、只有細(xì)胞核被染成紅色 |
D、只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng) |
B、曲線(xiàn)B、C說(shuō)明不同的酶有不同的最適pH |
C、人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線(xiàn)B相似 |
D、曲線(xiàn)A上的b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某有機(jī)物分子的元素組成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì) |
B、用示蹤原子標(biāo)記某種元素,希望只被組合到蛋白質(zhì)中而不被組合到核酸中,應(yīng)選擇35S |
C、假定一個(gè)細(xì)胞中的含水量保持不變,則適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水之比減小 |
D、在活細(xì)胞中,各種化合物含量不會(huì)波動(dòng),各自穩(wěn)定于一個(gè)固定的數(shù)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸 |
B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶 |
C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 |
D、淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
產(chǎn)生 |
體液傳送 |
A、在某些情況下,靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞 |
B、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍窄 |
C、一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞 |
D、分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞 |
B、蛋白質(zhì)、核酸等大分子也屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次 |
C、生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維持滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定 |
B、排出人體過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽 |
C、排出人體過(guò)多的細(xì)胞代謝廢物 |
D、維持體溫恒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①所示為草原中羊的種群數(shù)量變化,a點(diǎn)后變化的可能原因是過(guò)度放牧 |
B、影響圖②所示種群數(shù)量變化的最直接因素可能是食物的來(lái)源增加 |
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度 |
D、圖④曲線(xiàn)可用于指導(dǎo)海洋捕撈,d點(diǎn)是最佳捕撈時(shí)間 |
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