下列關于“生物的統(tǒng)一性和差異性”的說法，正確的是（　�。�
A、細胞學說揭示了所有生物結構的統(tǒng)一性
B、細胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細胞功能的差異性
C、生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類和含量差異都很大
D、原核細胞與真核細胞的結構統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA、RNA、蛋白質(zhì)
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：1、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．
2、生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類基本相同，生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素含量差異都很大．
3、生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物．原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
解答： 解：A、細胞學說揭示了一切動植物結構的統(tǒng)一性，A錯誤；
B、細胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細胞功能的差異性，B正確；
C、生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類基本相同，生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素含量差異都很大，C錯誤；
D、原核細胞與真核細胞的結構統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有細胞膜、細胞質(zhì)等，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞學說、原核細胞和真核細胞形態(tài)和結構的異同，考查了學生對知識的理解和記憶情況，分析和解決問題的能力．原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體．原核細胞只有核糖體一種細胞器，原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結構，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物細胞有絲分裂的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、間期，在細胞核內(nèi)完成DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成
B、前期，從植物細胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、中期，每個染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上
D、末期，細胞中央出現(xiàn)細胞板并且形成兩個新的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．這種條件變化和激素分別是（　　）
A、食物缺碘　促甲狀腺激素釋放激素
B、饑餓　胰島素
C、寒冷　刺激生長激素分泌
D、氣溫　甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學家首次利用農(nóng)桿菌介導法將gus基因（抗性標記基因）和npt\*MERGEFORMAT II基因（新霉素磷酸轉移酶基因）轉入小麥，獲得了小麥轉基因植株．根癌農(nóng)桿茵是一種土壤農(nóng)桿菌，在它的細胞中有一個環(huán)型的質(zhì)粒，其上有一段可轉移的DNA（稱為T-DNA）．科學家就利用這種質(zhì)粒，把T-DNA上的一些基因切掉，插入需要轉移的目的基因，然后，把目的基因轉到植物中去，從而使植物具有新的抗性．
（1）在進行轉基因時，完成提取真核細胞生物的目的基因、重組DNA等操作步驟，需要用到的酶分別有
 
等．
（2）在轉入目的基因的同時，還需要轉入一個
 
基因，通常是抗生素抗性基因或除草劑抗性基因，目的是
 
．
（3）在培養(yǎng)和篩選受體細胞時，使用加入了抗生素或某種除草劑的
 
培養(yǎng)基．
（4）受體細胞獲得目的基因后，需要用
 
技術，培育成轉基因植物個體．
（5）在種植轉基因作物時，可能會發(fā)生作物攜帶的目的基因通過花粉傳遞給近緣種的雜草，造成“基因污染”．為了避免這種情況的發(fā)生，可以采取將目的基因轉入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“面色蒼白、身體削瘦、撕心裂肺的咳嗽”這是魯迅的小說《藥》中提及的“癆病”，它是由結核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病．下列物質(zhì)和結構中結核桿菌細胞具有的是（　�。�
①細胞壁 ②細胞核 ③染色體 ④DNA ⑤細胞質(zhì) ⑥核糖體 ⑦細胞膜．
A、①④⑤⑥⑦
B、①②③④⑤⑥⑦
C、①②③⑥⑦
D、①②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的結構示意圖．據(jù)圖回答下面的問題．
（1）細胞膜主要是由[
 
]
 
和[
 
]
 
成分構成的．
（2）圖中所示的細胞膜模型稱為
 
，其基本骨架是[
 
]
 
，細胞膜功能的承擔者是[
 
]
 
，它是以
 
的形式與該基本骨架組合形成細胞膜的．
（3）該細胞膜模型的結構特點是
 
．
（4）在該細胞膜中，
 
面為細胞膜的外側面，因為該細胞膜面具有
 
功能的[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于還原性糖的是（　�。�
A、蔗糖B、麥芽糖C、乳糖D、果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)過程中要注意細胞分裂素和生長素的適宜比例
B、植物細胞培養(yǎng)過程中，首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細胞分散獲得單個細胞
C、動物細胞培養(yǎng)時，有的連續(xù)細胞系獲得了不死性，但保留接觸抑制現(xiàn)象，不致癌
D、如果用纖維素酶和果膠酶水解法，獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研單位研制出一種新型治癌藥物X．請你利用下面提供的材料、用具進行實驗以了解藥物X對某種胃癌的療效．
材料、用具：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有相關胃癌細胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學顯微鏡、藥物X等．
實驗步驟：
第一步：取兩只培養(yǎng)瓶，編號1號、2號，兩瓶中裝人等量的
 
．
第二步：1號培養(yǎng)瓶中加入
 
，2號培養(yǎng)瓶中加入
 
．
第三步：
 
．
第四步：一段時間后取出用
 
觀察并記錄細胞分裂生長情況．
預期實驗結果及相應結論：
①若
 
，則說明藥物X對此種胃癌有療效．
②若
 
，則說明藥物X對此種胃癌沒有療效．

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