如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素
B、饑餓 胰島素
C、寒冷 刺激生長激素分泌
D、氣溫 甲狀腺激素
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、分析曲線圖,某種環(huán)境條件發(fā)生變化時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量增加.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉化.
3、生長激素促進生長,特別是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長.
4、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
5、當血液中甲狀腺激素的含量降低時,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加,從而使血液中甲狀腺激素不致過少.
解答: 解:A、食物缺碘時,合成的甲狀腺激素會減少,對促甲狀腺激素釋放激素的負反饋作用減弱,促甲狀腺激素釋放激素含量會增加,A正確;
B、饑餓時血糖濃度降低,則胰島素分泌量減少,胰高血糖素分泌量增加,促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)的轉化,使得血糖濃度升高,B錯誤;
C、寒冷刺激時,體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量增加,提高細胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,維持體溫恒定,C錯誤;
D、氣溫升高,甲狀腺激素的分泌量減少,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查激素調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子中堿基對的排列順序千變?nèi)f化,一個有2000個堿基的DNA分子,堿基對可能的排列方式有多少種?( 。
A、42000
B、41000
C、20004
D、44000

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關染色體、DNA、基因三者關系的敘述,錯誤的是(  )
A、每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA 分子上含有多個基因
B、生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
C、三者都是生物細胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)
D、三者能復制、分離和傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學實驗表明:生命活動旺盛的細胞,自由水/結合水的比值增大,而處于休眠狀態(tài)的細胞自由水/結合水的比值減。埛治龌卮鹣铝袉栴}:
(1)水以
 
的形式存在于細胞中.隨著發(fā)育期的不同和細胞種類的不同而有很大的差異,自由水占細胞鮮重的絕大部分,是細胞的良好
 
,
有利于物質(zhì)的
 
,有利于生命活動的順利進行,所以生命活動旺盛的細胞自由水的含量就
 

(2)種子內(nèi)含的水主要是
 
水,抗旱性強的植物結合水的含量
 
,處于休眠狀態(tài)的細胞,自由水含量
 

(3)結合水和自由水是可以
 
的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病患者除了尿糖外,還有多飲多食的現(xiàn)象,與此同時,糖尿病患者逐漸消瘦,造成上述癥狀的原因錯誤的是( 。
A、糖氧化功能發(fā)生障礙,體內(nèi)脂肪、蛋白質(zhì)的分解加強,導致機體消瘦,體重減輕
B、缺少胰島素,血糖含量高,大量的糖隨尿液排出
C、在排出大量糖的同時,也帶走了大量水分,于是出現(xiàn)多飲多食現(xiàn)象
D、胰島A細胞受損,導致胰島素分泌不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示真核細胞3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生物膜是
 
,所進行生理過程是
 

(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明受體蛋白具有
 
;這些信號分子可能是
 

(3)圖3所示生物膜特有的物質(zhì)是
 
;其產(chǎn)生的ATP參與的生理過程是
 

(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖
 
(填圖序號)中的膜結構.
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(6)圖1~3說明生物膜具有的功能有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

臨床使用抗生素前,有時需要做細菌耐藥實驗.試驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.回答下到問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用
 
法或
 
法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.在培養(yǎng)時需將培養(yǎng)皿倒置并放置在
 
中,若不倒置培養(yǎng),將導致
 

(2)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A
 
;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該病菌對抗生素B
 
;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明
 

(3)根據(jù)上述實驗結果,為達到抗菌目的,最好應選用抗生素
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“生物的統(tǒng)一性和差異性”的說法,正確的是( 。
A、細胞學說揭示了所有生物結構的統(tǒng)一性
B、細胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細胞功能的差異性
C、生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類和含量差異都很大
D、原核細胞與真核細胞的結構統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA、RNA、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠獨立完成新陳代謝等一系列復雜生理活動的是( 。
A、生物的遺傳物質(zhì)(DNA)
B、生物體內(nèi)的大分子蛋白質(zhì)
C、獨立的SARS病毒
D、人的心肌細胞

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