年份 種名 | 2007年 | 2008年 | 2009年 | 2010年 | 2011年 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 2.1 | 3.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
分析 分析題圖:圖甲和圖乙是研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系.在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì),但圖中植物種類呈增加趨勢(shì).
分析丙圖:a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,此時(shí)種群增長(zhǎng)率最大;b點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
分析表格:豚草種群密度逐漸增加,但本地物種的種群密度逐漸減少.
解答 解:(1)①調(diào)查生物量和生物多樣性之間的關(guān)系首先選取一定大小的樣方,識(shí)別并統(tǒng)計(jì)各物種的名稱和數(shù)量.
②由圖乙可知,在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì),但圖中植物種類呈增加趨勢(shì).
③放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重,但鋪枯草層能有效的治理鹽堿地,因?yàn)榭莶菰诜纸庹叩淖饔孟,無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長(zhǎng),還能有效治理鹽堿地.
(2)從5年來(lái)五種植物數(shù)量變化可知:豚草的種群密度逐漸增加,但本地物種的種群密度逐漸減少,可見生物引進(jìn)不當(dāng)會(huì)造成生態(tài)入侵,所以城市綠化工程應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是協(xié)調(diào)與平衡原理.
(3)①圖中a~b段,由于隨種群密度增加,個(gè)體因食物、空間等生存條件的斗爭(zhēng)加劇,同時(shí)天敵數(shù)量也增加,導(dǎo)致蝗蟲生存阻力增加,增長(zhǎng)速率下降.
②圖中a點(diǎn)是種群數(shù)量增量速度最快的點(diǎn),為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù)量.利用性引誘劑誘殺雄蟲,改變種群的性別比例,導(dǎo)致出生率下降,這樣可以防止出現(xiàn)c點(diǎn).
③治理蝗蟲的目的是使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)①各物種的名稱(種類、豐富度)和數(shù)量(生物量)
②地上生物量 植物種類(生物多樣性、物種豐富度)
③枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用)
(2)協(xié)調(diào)與平衡原理
(3)①隨種群密度增加,個(gè)體因食物、空間等生存條件的斗爭(zhēng)加劇,同時(shí)天敵數(shù)量也增加
②a 性別比例
③使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查種群的數(shù)量變動(dòng)、估算種群密度的方法、種群數(shù)量的變化曲線等知識(shí),要求考生掌握種群數(shù)量的變化曲線,能分析圖表提取有效信息答題;識(shí)記生態(tài)工程的生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)CO2與O2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na+與K+的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過(guò)程中C3與C5的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的低 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n+1
D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽可以是一種一肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新 | |
B. | b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力 | |
C. | a、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況相同 | |
D. | 正常情況下,圖中的細(xì)胞均會(huì)衰老、凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A. | 該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用低倍顯微鏡觀察即可,不需要使用高倍顯微鏡 | |
B. | 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 若將0.3g/ml的蔗糖溶液換成1mol/L的KNO3溶液時(shí),細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離,后又自動(dòng)復(fù)原 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)滴加蔗糖溶液前要用顯微鏡觀察紫色中央大液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻以后再加入到組織樣液中 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素a在層析液中的溶解度最低 | |
C. | 在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精洗去解離液,以防止解離過(guò)度 | |
D. | 甲基綠吡羅紅混合染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息 | |
B. | 閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮只傳導(dǎo)到視覺中樞 | |
C. | 抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng) | |
D. | 參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與 |
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