20.下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻以后再加入到組織樣液中
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素a在層析液中的溶解度最低
C.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精洗去解離液,以防止解離過度
D.甲基綠吡羅紅混合染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色

分析 1、鑒定還原性糖使用的斐林試劑,需要現(xiàn)用現(xiàn)配;斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.

解答 解:A、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)先加A液,振蕩后再加入B液,A錯誤;
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,因?yàn)槿~綠素b擴(kuò)散的最慢,B錯誤;
C、在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要用清水洗去解離液,以防止解離過度,C錯誤;
D、甲基綠吡羅紅混合染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中正確的是:( )

A.血漿滲透壓降低時,引起口渴

B.機(jī)體失水時,抗利尿激素分泌減少

C.血漿滲透壓降低時,抗利尿激素增加

D.機(jī)體失水時,血漿滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結(jié)果.下圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對生長素(IAA)的影響示意圖,由此不能得出的結(jié)論是(  )
A.GA是通過生長素而促進(jìn)幼苗生長的
B.IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用
C.GA含量的改變,會影響IAA含量的變化
D.IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是三個學(xué)生研究小組所做的調(diào)查,請回答相關(guān)問題.
 
第一個小組在草原設(shè)置固定樣地,研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系,結(jié)果如圖1所示:
①研究小組首先選取一定大小的樣方,識別并統(tǒng)計(jì)各物種的名稱(種類、豐富度)和數(shù)量(生物量).
②在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量 整體呈現(xiàn)下降趨勢,但圖中植物種類(生物多樣性、物種豐富度)呈增加趨勢.
③放牧量和割草量的增加會導(dǎo)致土壤鹽堿化加重,研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地,其主要原因是:枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用),無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長.
第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查,下表是所得的數(shù)據(jù),其中豚草是原產(chǎn)北美的植物.
年份
種名
2007年2008年2009年2010年2011年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
從5年來五種植物數(shù)量變化可知:城市綠化工程應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是協(xié)調(diào)與平衡原理.
第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后,人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化,圖2為他們繪制的坐標(biāo)曲線. 
①圖中a~b段,蝗蟲種群的增長速率下降,試解釋其原因是隨種群密度增加,個體因食物、空間等生存條件的斗爭加劇,同時天敵數(shù)量也增加.
②為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時控制種群數(shù)量.利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點(diǎn)出現(xiàn),原因是改變了性別比例的特征.
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度考慮,治理蝗蟲的目的是使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)對ATP進(jìn)行了如下總結(jié),你認(rèn)為合理的是( 。
A.在劇烈運(yùn)動狀態(tài)時,細(xì)胞消耗大量ATP,因此ATP的含量不再保持動態(tài)平衡
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總是與ATP的合成相關(guān)聯(lián)
C.ATP在給細(xì)胞提供能量時,其中兩個高能磷酸鍵都易斷裂、易形成
D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.把瀕危動物移交動物園飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)
B.保護(hù)生物多樣性就是把要對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐
C.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物多樣性的保護(hù)的措施只有建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.丙細(xì)胞周圍毛細(xì)血管中不存在a
C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
D.成年人的血液中的甲狀腺激素可調(diào)節(jié)其大腦的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程圖,請根據(jù)有絲分裂圖解回答:

(1)圖解表示植物(動物、植物)細(xì)胞的有絲分裂
(2)在一個細(xì)胞周期中,上述三圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)镃→B→A(用字母和箭頭表示).
(3)圖B中含4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子.
(4)著絲點(diǎn)分開在A 圖,核膜核仁消失是在C 圖,觀察染色體的最佳時期選用B圖細(xì)胞的原因是形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯誤的是(  )
A.“寒冷→下丘腦→腎上腺”的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.“甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)
C.骨骼肌增加產(chǎn)熱的實(shí)質(zhì)是骨骼肌細(xì)胞代謝增強(qiáng)
D.圖中腎上腺和甲狀腺都屬于效應(yīng)器和靶器官

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