2.黑藻是一種多年生沉水草本植物,葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體,廣布于池塘,湖泊和水溝中.為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,某同學(xué)選擇黑藻為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:黑藻,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)最濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),清水等.
方法步驟:(如圖1)

(1)在步驟A中,蓋蓋玻片時(shí),將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)氣泡.
(2)圖2為該同學(xué)在步驟C觀察到的正處丁質(zhì)壁分離狀態(tài)的黑藻葉肉細(xì)胞示意圖.請據(jù)圖回答:
從整個(gè)細(xì)胞來看③④⑤(填序號)構(gòu)成的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,而①(填序號)是全透性的.圖②處的顏色是紅色,圖④處的顏色是綠色.
(3)請改正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟中的一個(gè)明顯錯(cuò)誤:在B步驟之前應(yīng)先用顯微鏡對裝片進(jìn)行觀察.
(4)如果在步驟E中未看到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是胭脂紅溶液濃度過髙,細(xì)胞失水過多死亡(或質(zhì)壁分離時(shí)間過長,細(xì)胞死亡).

分析 分析圖1,A表示制備臨時(shí)裝片,B將黑藻細(xì)胞處于高濃度的溶液中,C觀察質(zhì)壁分離,D將黑藻細(xì)胞處于清水中,E表示觀察質(zhì)壁分離的復(fù)原.
分析圖2,細(xì)胞為發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,其中1為細(xì)胞壁,2為外界溶液,3為細(xì)胞膜,4為細(xì)胞質(zhì),5為液泡膜,6為細(xì)胞液.

解答 解:(1)在步驟A表示制備臨時(shí)裝片,蓋蓋玻片時(shí),將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)緩慢放下,可以防止出現(xiàn)氣泡.
(2)從整個(gè)細(xì)胞來看③(細(xì)胞膜)、④(細(xì)胞質(zhì))和⑤(液泡膜)構(gòu)成的原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜,而 ①(細(xì)胞壁)是全透性的.圖②處為外界溶液,含有胭脂紅,顏色是紅色,圖④處含有葉綠體,顏色是綠色.
(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟中的一個(gè)明顯錯(cuò)誤,在B步驟之前應(yīng)先用顯微鏡對裝片進(jìn)行觀察,以便形成前后自身對照.
(4)如果在步驟E中未看到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是胭脂紅溶液濃度過髙,細(xì)胞失水過多死亡(或質(zhì)壁分離時(shí)間過長,細(xì)胞死亡).
故答案為:
(1)氣泡
(2)③④⑤①紅色    綠色
(3)在B步驟之前應(yīng)先用顯微鏡對裝片進(jìn)行觀察
(4)胭脂紅溶液濃度過髙,細(xì)胞失水過多死亡(或質(zhì)壁分離時(shí)間過長,細(xì)胞死亡)

點(diǎn)評 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)研究pH對人體中胃蛋白酶活性的影響,準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,將各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
組號12345
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間(min)1391145>60
下列描述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)各組最好均置于相同的35°C水浴條件下,以避免無關(guān)變量的差異
B.如果將第五組的pH值從5調(diào)到2能顯著縮短蛋白塊消化所需的時(shí)間
C.將含有胃蛋白酶的胃液和含有胰蛋白酶的胰液混合處理此蛋白所需的時(shí)間小于 9min
D.pH值過高或者過低都可能破壞胃蛋白酶中的肽鍵,使其活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下列問題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);物質(zhì)C、D、E的名稱依次是[H]、O2、酒精.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2,其中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積;實(shí)驗(yàn)裝置甲可用來測量細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴不動(dòng),甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是無氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移12cm,甲裝置的墨滴右移10cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為2:5.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)一個(gè)紫色洋蔥表皮細(xì)胞,由細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層,這個(gè)原生質(zhì)層可以看做一層半透膜.
(2)現(xiàn)將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,液泡顏色的變化是變深.
(3)若將(2)題所述現(xiàn)象的細(xì)胞立即放入清水中,會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,液泡的顏色變化是變淺.若將動(dòng)物細(xì)胞放入清水中會(huì)發(fā)生滲透吸水現(xiàn)象.
(4)從上述(2)(3)實(shí)驗(yàn)可以證明:當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí),植物細(xì)胞則通過滲透作用失水;當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí),植物細(xì)胞則通過滲透作用吸水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能.如圖所示的模型表明細(xì)胞膜具有的功能是( 。
A.控制貨質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,所以分布在所有動(dòng)植物細(xì)胞中
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“合成車間”,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布
C.細(xì)菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與
D.溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對自身機(jī)體的細(xì)胞無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖A為某高等植物細(xì)胞模式圖,圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌過程.根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖A表示某植物細(xì)胞亞顯微模式圖.圖A中,動(dòng)物細(xì)胞一般沒有的細(xì)胞器是⑤、⑥(填序號).
(2)圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號有關(guān),說明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(3)若用18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖B細(xì)胞,在合成分泌蛋白過程中,在核糖體部位產(chǎn)生了H218O,該細(xì)胞器的形成與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān).
(4)若用3H標(biāo)記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖B細(xì)胞,則不同細(xì)胞器的放射性強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系如圖C,不同膜結(jié)構(gòu)的面積與時(shí)間的關(guān)系如圖D.則圖B中的③對應(yīng)于圖C和圖D中的b、d;圖B中的④對應(yīng)于圖C和圖D中的c、f.

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11.如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過程.下列說法正確的是( 。
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿
C.②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮膚
D.內(nèi)環(huán)境與I交換氣體只須通過肺泡壁即可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)不是呼吸作用原理的應(yīng)用( 。
A.提倡慢跑等運(yùn)動(dòng)形式B.種子儲藏前需要干燥
C.農(nóng)作物的間作套種D.低溫貯存蔬菜水果

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同步練習(xí)冊答案