小麥抗銹。═)對(duì)易染銹病(t)為顯性,易倒伏(D)對(duì)抗倒伏(d)為顯性,此兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有抗病但易倒伏的純種品種和易病卻抗倒伏的純種品種雜交,來培育抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種.F2中理想基因型占(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
16
D、
2
16
考點(diǎn):雜交育種
專題:
分析:已知小麥易倒伏(D)對(duì)抗倒伏(d)為顯性,抗銹。═)對(duì)易染。╰)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,分別位于兩對(duì)同源染色體上,所以遵循基因的自由組合定律.用一個(gè)純合抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏雜交,則F1為雙雜合子DdTt,再根據(jù)自由組合定律推算出F2的情況.
解答: 解:由題意用一個(gè)純合抗病但易倒伏品種(DDTT)與一個(gè)純合易染病抗倒伏品種(ddtt)雜交,則F1為雙雜合子DdTt,讓F1子代自交,其后代產(chǎn)生性狀分離比例為抗病易倒伏(D-T-):易染病抗倒伏(D-tt):抗病抗倒伏(ddT-):易染病抗倒伏(ddtt)=9:3:3:1.F2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏的個(gè)體占得比例為 3÷(9+3+3+1)=
3
16
,在這之中基因型為ddTT與ddTt的個(gè)體的表現(xiàn)型都是既抗病又抗倒伏,他們?cè)诤蟠兴镜谋壤謩e為
1
4
×
1
4
=
1
16
1
4
×
1
2
=
1
8
.又ddTt的個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,因此,F(xiàn)2代中理想基因型及所占比例分別為ddTT和
1
16

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自由組合定律,意在培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①血友病傳男不傳女                      ②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病          ④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳。
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型生長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長.下列關(guān)于種群在某種環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后,種群數(shù)量不再變化
B、種群數(shù)量增長過程C點(diǎn)的增長速度最快
C、陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
D、隨著種群數(shù)量的增加,種群種內(nèi)斗爭逐漸加強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( 。
A、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
B、兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行基因交流
C、基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的根本原因
D、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族遺傳病系譜,用A、a表示等位基因,分析并回答下列問題:
(1)該遺傳病是
 
性基因控制的遺傳病,致病基因位于
 
染色體上.
(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是
 

(3)Ⅲ9的基因型是
 
,她為純合體的可能性為
 

(4)若Ⅲ7和Ⅲ10結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是( 。
A、基因突變
B、基因自由組合
C、染色體交叉互換
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

1909年摩爾根用純合紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交,得到F1均為紅眼,F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交,F(xiàn)2雌蠅均為紅眼,雄蠅中紅眼與白眼各占
1
2
.摩爾根假設(shè)控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上(用XA和Xa表示),并對(duì)上述雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解釋.請(qǐng)回答下列問題:
(1)依據(jù)摩爾根的假設(shè),寫出上述雜交實(shí)驗(yàn)得到的F2的相應(yīng)基因型:紅眼雄蠅:
 
;白眼雄蠅:
 
;紅眼雌蠅:
 

(2)為了驗(yàn)證上述設(shè)想的正確性,摩爾根等人選取
 
眼雌蠅與
 
眼雄蠅進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn),所得子代的表現(xiàn)型及比例為:
 
,即證明摩爾根的設(shè)想是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較,正確的是( 。
A、二者的理論基礎(chǔ)相同
B、培養(yǎng)基的成分相同
C、培養(yǎng)的結(jié)果相同
D、細(xì)胞分裂方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了調(diào)查垃圾處理場附近土壤中細(xì)菌污染情況,做了包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)等系列實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 

(3)將取自不同區(qū)域的土壤浸出液分別稀釋涂布到不同的平板上,置于
 
37℃培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明土壤樣品中有
 
種細(xì)菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,土壤遭受細(xì)菌污染的程度越
 

(4)如果要分離土壤中的纖維素分解菌,經(jīng)常用
 
的選擇培養(yǎng)基,若要鑒別是否分離出了纖維素分解菌則應(yīng)使用加入了
 
的鑒別培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基上,纖維素分解菌會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周圍出現(xiàn)
 

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