根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向
B、生物進(jìn)化的過程,實質(zhì)是基因頻率變化的過程
C、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進(jìn)化
D、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
考點:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:
(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
(2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
(3)自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向.
(4)隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、生物的變異是不定向的,A錯誤;
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變,B正確;
C、共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物和無機(jī)環(huán)境之間共同發(fā)展的過程,C錯誤;
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、物種的概念與形成、共同進(jìn)化,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握物種的概念及物種形成的三個基本環(huán)節(jié);識記共同進(jìn)化的概念,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖甲表示在葉綠體中進(jìn)行光合作用的一部分過程,下圖乙表示的是葉綠素a的分子式.根據(jù)圖示及結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)發(fā)生圖甲所示過程的場所是
 
;其中氫的載體是
 
.用層析液分離葉綠體中可以吸收光能的色素時,在濾紙條上擴(kuò)散的速度由慢到快的順序是
 

(2)從圖乙我們可以知道葉綠素a分子中含有的元素有
 
,也說明
 
的生理作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題(在[]中填代號,在橫線上填文字):
(1)此圖是在
 
鏡下觀察到的
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,正處于高濃度營養(yǎng)液中,此細(xì)胞所處的生理狀態(tài)還能吸收水分和礦質(zhì)元素離子嗎?
 

(3)在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個C02擴(kuò)散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該C02分子穿過的磷脂雙分子層共
 
層.
(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在“空氣一水”界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積肯定會
 
(大于、等于、小于)細(xì)胞表面積的2倍,理由是:細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外,還有
 
(填序號)等所含有的生物膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),對該圖描述有錯的是( 。
A、有食物鏈4條
B、老鷹占有三個營養(yǎng)級
C、老鷹和蛇的關(guān)系是競爭和捕食
D、蛇被大量捕殺后食蟲鳥一定會增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯誤的是( 。
A、細(xì)胞的體積增大使物質(zhì)運輸效率增大
B、細(xì)胞凋亡由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制
C、細(xì)胞癌變是多個基因發(fā)生突變的結(jié)果
D、細(xì)胞分化時一部分基因處于活動狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”,他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是( 。
①體內(nèi)產(chǎn)熱量增加          ②機(jī)體耗氧量增加      ③皮膚血管舒張  ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)  
⑤甲狀腺激素分泌量增加.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
A、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、是否產(chǎn)生二氧化碳不能作為有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別
C、高等植物進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸
D、種子庫中貯存的風(fēng)干種子主要進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列肯定不是“密碼子”的是( 。
A、GTAB、AAA
C、UUUD、GUC

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA分子徹底水解后,得到的物質(zhì)是( 。
A、脫氧核糖、嘌呤和磷酸
B、脫氧核糖、堿基和磷酸
C、核糖、嘧啶和磷酸
D、核糖、堿基和磷酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案