A、生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向 |
B、生物進(jìn)化的過程,實質(zhì)是基因頻率變化的過程 |
C、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進(jìn)化 |
D、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有食物鏈4條 |
B、老鷹占有三個營養(yǎng)級 |
C、老鷹和蛇的關(guān)系是競爭和捕食 |
D、蛇被大量捕殺后食蟲鳥一定會增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的體積增大使物質(zhì)運輸效率增大 |
B、細(xì)胞凋亡由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制 |
C、細(xì)胞癌變是多個基因發(fā)生突變的結(jié)果 |
D、細(xì)胞分化時一部分基因處于活動狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④⑤ |
C、②③⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
B、是否產(chǎn)生二氧化碳不能作為有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別 |
C、高等植物進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸 |
D、種子庫中貯存的風(fēng)干種子主要進(jìn)行無氧呼吸 |
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