如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系.在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,下列分析正確的是( 。
A、當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是增大CO2濃度
B、當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是光照強(qiáng)度
C、當(dāng)E>C時(shí),可采取通風(fēng)措施,保證作物的最大光合作用速率
D、如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用紅或藍(lán)紫光源最有效
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:從圖中可以看出,在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大;但是當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)之后,光合速率不再增加,說(shuō)明光照強(qiáng)度不再是限制因此,此時(shí)的主要限制因素是CO2濃度;但是當(dāng)超過(guò)C點(diǎn)之后,隨著光照的增強(qiáng),光合速率有所下降,因此此時(shí)需適當(dāng)遮光(適當(dāng)減少光照強(qiáng)度),保證作物的最大光合速率.
解答: 解:A、當(dāng)E<B時(shí),此時(shí)的主要限制因素是光照強(qiáng)度,增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)E>C時(shí),隨著光照的增強(qiáng),光合速率有所下降,因此此時(shí)需適當(dāng)遮光(適當(dāng)減少光照強(qiáng)度),保證作物的最大光合速率,C錯(cuò)誤;
D、如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用紅或藍(lán)紫光源最有效,因?yàn)樯刂饕者@段波長(zhǎng)的光,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線(xiàn)圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用,意在考查考生的析圖能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在玉米細(xì)胞中,含量最多的4種元素是( 。
A、C、N、O、P
B、Fe、Cu、Zn、Mo
C、O、N、P、S
D、C、H、O、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一.請(qǐng)回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí),科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是
 
最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì).DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著
 
,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的
 

(3)DNA分子的復(fù)制方式為
 
,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了
 
,通過(guò)
 
保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息.
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成.請(qǐng)?jiān)诋?huà)出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱(chēng).
 

(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實(shí)驗(yàn)要探究的是
 
,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是
 
過(guò)程.能否檢測(cè)到產(chǎn)物?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

京密引水渠是重要的飲用水源,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)曾開(kāi)展過(guò)《京密引水渠細(xì)菌含量》的調(diào)查研究.他們沿水渠每間隔5公里取得水樣,使用普通固體培養(yǎng)基接種培養(yǎng).
(1)他們配制的培養(yǎng)基必須含有
 
作為碳源,這些物質(zhì)是細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的營(yíng)養(yǎng)和能源.
(2)為了避免微生物的污染,配制的培養(yǎng)基必須經(jīng)過(guò)
 
處理.
(3)常溫下培養(yǎng)3天后,在培養(yǎng)基上觀(guān)察到大小、形狀、顏色、光澤度不同的細(xì)菌菌落,這說(shuō)明
 
.不同地段的渠水受細(xì)菌污染程度的高低可以通過(guò)
 
來(lái)說(shuō)明.根據(jù)已有的信息可以初步判斷,培養(yǎng)獲得的細(xì)菌的同化作用類(lèi)型屬于
 

(4)飲用水的重要衛(wèi)生指標(biāo)之一是大腸桿菌的數(shù)量.在培養(yǎng)基中添加伊紅和美藍(lán)可以用來(lái)鑒別大腸桿菌,這樣的培養(yǎng)基叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液.培養(yǎng)36h后,計(jì)算菌落數(shù),結(jié)果如下表.下列選項(xiàng)正確的是( 。
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
瓊脂、葡萄糖35
瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子250
瓊脂、生長(zhǎng)因子0
A、該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基
B、該實(shí)驗(yàn)采用平板劃線(xiàn)法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子
D、Ⅱ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在大棚里種植農(nóng)作物時(shí),為了提高光合作用強(qiáng)度,下列措施中不合理的是( 。
A、用綠色薄膜搭建大棚
B、白天適當(dāng)提高溫度
C、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、適當(dāng)提高CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性.用一紅果番茄植株為親本,自交一代的數(shù)量結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該親本番茄植株的基因型是
 
.產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例是
 
.它的遺傳遵循孟德?tīng)?div id="cbuq2r2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.
(2)子代紅果的基因型為
 
;其中純合子在紅果中的比率是
 

(3)用圖中子代紅果番茄植株進(jìn)行測(cè)交,獲得后代的基因型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①被稱(chēng)為
 
,④是在真核細(xì)胞的
 
(具體場(chǎng)所)進(jìn)行.發(fā)生光合作用葉綠體中含量較多的色素是
 
,光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 

(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程
 
(代號(hào)表示)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過(guò)程
 
  (代號(hào)表示)受阻.
(3)在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有
 
(代號(hào)表示,答全給分).
(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱(chēng)是
 
,④的名稱(chēng)是
 
,代表R基的標(biāo)號(hào)是
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖乙中代表
 
分子,在細(xì)胞內(nèi)由
 
結(jié)構(gòu)合成.
(4)可能代表氧氣運(yùn)進(jìn)細(xì)胞過(guò)程的是圖乙中的編號(hào)
 
;鉀離子進(jìn)入人體細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中的編號(hào)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案