科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明DNA是“注入”細菌體內(nèi)的物質(zhì),可用同位素32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
B、子代DNA的合成過程中,僅模板是由親代噬菌體提供 |
C、攪拌的目的是為了分離噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
D、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制n次,則含31P的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、馬和驢交配產(chǎn)生強壯的騾子,馬和驢之間不存在生殖隔離 |
C、種群中個體的死亡可能會導致種群基因庫發(fā)生改變 |
D、狼和兔子的奔跑能力的提高是它們共同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與⑦直接相連 |
C、用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④ |
D、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH |
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A、該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸 |
B、該多肽屬于6肽化合物,含有4個肽鍵 |
C、該多肽合成的模板是mRNA |
D、與該多肽形成有關(guān)的細胞器只有核糖體 |
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