分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示遺傳信息的轉錄和翻譯過程,其中①是DNA;②是tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;③是氨基酸;④是mRNA,是翻譯的模板;⑤是肽鏈;⑥是核糖體,是翻譯的場所.
圖2為轉錄中的堿基互補配對,根據(jù)堿基互補配對原則,圖2中5、6、7、8分別為A、G、U、C,故有3種脫氧核苷酸,3種核糖核苷酸.
解答 解:(1)圖2方框內所示結構具有堿基U,而U是RNA特有的堿基,因此它表示RNA,主要在細胞核中轉錄形成,其基本組成單位是核糖核苷酸,可以用圖2方框中數(shù)字1、2、7表示.
(2)圖1中④為mRNA分子,⑤為肽鏈,以mRNA分子為模板合成肽鏈的過程稱為翻譯;翻譯以氨基酸為原料,在⑥核糖體上進行.
(3)密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基,但終止密碼沒有對應的氨基酸,它終止蛋白質的合成,從mRNA中可以看出終止密碼是UAA.
(4)從化學成分角度分析,與圖1中⑥結構的化學組成最相似的是流感病毒,由RNA和蛋白質組成.
(5)若圖1的①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中有堿基1000個,密碼子個數(shù)最多為1000÷3≈333個,所合成的蛋白質中氨基酸個數(shù)最多為333個,種類最多不超過20個.
故答案為:
(1)RNA 細胞核 核糖核苷酸 1、2、7
(2)翻譯、藓颂求w 氨基酸
(3)UAA
(4)D
(5)D
點評 本題結合基因表達示意圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、過程、條件及產物,能準確判斷圖中各物質的名稱;掌握遺傳信息轉錄和翻譯過程中的相關計算,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泡菜發(fā)酵過程中所產生的亞硝酸鹽有致癌性,攝入過多對身體會造成傷害 | |
B. | 煮沸泡菜鹽水的目的是除去水中的氧氣和殺滅鹽水中的其他雜菌 | |
C. | 制作泡菜利用的菌種是乳酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型 | |
D. | 泡菜腌制時間過長,食鹽用量過低,溫度過高,都容易造成細菌大量滋生,亞硝酸鹽含量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的 | |
B. | SARS病毒沒有細胞結構,生命活動完成需要在活細胞中進行 | |
C. | 生物體都是由細胞構成的,因此細胞是生物體結構和功能的基本單位 | |
D. | 多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水參與細胞代謝 | B. | 結合水運輸養(yǎng)料和代謝廢物 | ||
C. | 自由水是細胞結構的重要成分 | D. | 結合水是良好的溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下觀察到細胞質流向是逆時針的,則細胞質實際流向也是逆時針的 | |
B. | 為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞,應將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡 | |
C. | 用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期染色體的數(shù)目,可改用平面反光鏡加大視野亮度 | |
D. | 按正確的操作方式下降顯微鏡鏡筒時,從左側看粗準焦螺旋應按順時針方向旋轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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