(9分)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請回答下列問題:
(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a b。
(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是 (填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是 。此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 。
A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液
C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能
(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無限吸水? ,原因是 。
(4)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等? 。
(1)小于 下降 小于
(2)③④⑤外界溶液 D
(3)不能 細(xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用
(4)不一定
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖甲分析,漏斗液面上升,水分是從低濃度溶液流向高濃度溶液,故a小于b.據(jù)圖乙曲線分析,漏斗液面上升高度隨時(shí)間推移越來越小,故漏斗中溶液吸水的速率在下降.當(dāng)液面不再上升時(shí),半透膜兩側(cè)壓力相等,滲透作用平衡,但是a仍然小于b.
(2)細(xì)胞的原生質(zhì)層(③細(xì)胞膜④細(xì)胞質(zhì)⑤液泡膜)相當(dāng)半透膜.結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的空隙,充滿外界溶液.圖丙細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)或者復(fù)原狀態(tài),也可能處于平衡狀態(tài).
(3)由于細(xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用,不會(huì)使原生質(zhì)層無限膨脹,故細(xì)胞不會(huì)無限吸水.
(4)因?yàn)榧?xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用,故細(xì)胞不會(huì)無限吸水,液泡體積不會(huì)一直增大,這時(shí)細(xì)胞液濃度是不一定和外界溶液的濃度相等,可能相等,也可能大于外界溶液.
考點(diǎn):本題考查知識(shí)點(diǎn)為植物的質(zhì)壁分離與復(fù)原,意在考察考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)現(xiàn)代各種工業(yè)活動(dòng)使鎘、鉛、銅等多種元素在環(huán)境中含量大增,對生物產(chǎn)生了一定毒害作用。
(1)為了解鎘污染對細(xì)胞核的傷害,可取培養(yǎng)在含鎘培養(yǎng)液中的蠶豆進(jìn)行 處理后,利用 染色并制成臨時(shí)裝片,之后在顯微鏡下觀察、比較。
(2)下表是一項(xiàng)研究“鎘和鋅對蠶豆葉綠素含量的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(葉綠素含量單位:mg/g·fw)
分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),隨著土壤中鎘濃度的增加,蠶豆的葉綠素含量 ,這將直接影響蠶豆的 速率,不利于植物生長。但如果在受鎘污染的土壤中加入 mg/L鋅,則可以明顯減輕鎘對植物的危害。
(3)科研人員嘗試?yán)弥参飦砘厥窄h(huán)境中重金屬元素,修復(fù)受污染的土壤或水體.下圖是種植在受到不同程度鉛污染的土壤中的三種植物體內(nèi)鉛含量。
上圖植物中,最適合用于修復(fù)受鉛污染較嚴(yán)重地區(qū)土壤的是 ,但所種植的植物不宜用作家畜飼料或者沼氣池發(fā)酵,理由分別是 和
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄果實(shí)成熟過程中,乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)( )
①胞壁松弛酶活性升高 ②果實(shí)色素積累
③番茄果實(shí)發(fā)育 ④番茄果實(shí)成熟
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B.①與③對比說明胰液分泌不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)
D.要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( )
A.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
C.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細(xì)胞外液
D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過細(xì)胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供
D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲.乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.1和2都具有雙層生物膜
B.2所含的酶在乳酸菌中也能找到
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲.乙分別代表丙酮酸.[H]
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。如果在有氧呼吸和無氧呼吸中,它們產(chǎn)生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為生態(tài)浮床示意圖,表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動(dòng)物的種類變化,回答問題
(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的 ,可以為鳥類及魚類提供 。
(2)浮床植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物,為什么? , 。
(3)浮床能抑制浮游藻類的生長,其原因是 。
(4)生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有 優(yōu)勢(至少答出兩點(diǎn))。同時(shí)浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 。
(5)底棲動(dòng)物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在 等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用。運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用 法進(jìn)行種群密度的調(diào)查。由下表可知建立生態(tài)浮床之后,底棲動(dòng)物的豐富度 。
對照區(qū)與試驗(yàn)區(qū)底棲動(dòng)物種類組成 | ||
門類 | 對照區(qū) | 試驗(yàn)區(qū) |
種類數(shù) | 種類數(shù) | |
多毛類 | 5 | 5 |
甲殼類 | 2 | 4 |
腹足類 | 0 | 1 |
總計(jì) | 7 | 10 |
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