番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)（ ）

①胞壁松弛酶活性升高 ②果實(shí)色素積累

③番茄果實(shí)發(fā)育 ④番茄果實(shí)成熟

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

B

【解析】

試題分析：從圖中可以看出，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，在果實(shí)成熟過程中，細(xì)胞壁松弛酶活性、色素含量都增加，故B正確；乙烯沒有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育作用。

考點(diǎn)：本題考查知識(shí)點(diǎn)為其他植物激素的相互作用，意在考察考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市順義區(qū)高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是

A.家庭制作果酒時(shí)選用的葡萄要用清水簡單沖洗

B.觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)根尖解離后用酒精漂洗

C.檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)中花生子葉切片染色后用清水漂洗

D.植物組織培養(yǎng)時(shí)切成小塊的胡蘿卜消毒后用蒸餾水沖洗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率變化曲線；圖丙表示該草原引入外來物種野兔，研究人員根據(jù)調(diào)查了f年間野兔種群數(shù)量的變化，繪制的λ值變化曲線。

（1）圖甲中各種組成成分，通過______、_______、_______緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。甲圖中代表生產(chǎn)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的字母依次是____、____、___。

（2）在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中，假如某動(dòng)物攝入體內(nèi)的能量為n，該動(dòng)物糞便中的能量為36％n，呼吸作用散失的能量為48%n，則該動(dòng)物同化的能量為_____________。若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能為400kJ，則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量_______。

（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。

（4）圖乙中，在第t1年用標(biāo)志重捕法調(diào)查植食性動(dòng)物的種群密度，第一次捕獲60只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的80只，標(biāo)志的20只。估算該植食性動(dòng)物種群在這一環(huán)境中的K值是_________只。

（5）丙圖中d-e年，野兔種群數(shù)量_________(增加、降低或不變)，其年齡組成是____________；種群呈“J”型增長時(shí)間段為__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）下列根據(jù)該假說推測(cè)正確的是

A．成體干細(xì)胞通過有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量不斷增長

B．從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制

C.成體干細(xì)胞的基因突變頻率與其他細(xì)胞相同

D．成體干細(xì)胞分裂時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上，然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機(jī)制如下圖：請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）接種基因疫苗后，目的基因指導(dǎo)合成的病原體蛋白，作為 刺激人體產(chǎn)生初次免疫。

（2）與初次免疫比較，當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)免疫的特點(diǎn)是 ，與 （填圖中的編號(hào)）細(xì)胞有關(guān)。

（3）在初次免疫中，接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是 ；細(xì)胞⑦的作用是 。

（4）細(xì)胞③的功能或特性包括 。

A DNA周期性復(fù)制； B 核孔數(shù)量較多； C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá)； D 細(xì)胞表面有較多突起： E 分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關(guān)人體免疫過程的示意圖，有關(guān)該圖的各種敘述中，正確的是（ ）

①圖示過程的發(fā)生對(duì)維持人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定有利

②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過程

③人體發(fā)生過敏反應(yīng)的根本原因是過敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)A吸附到某些細(xì)胞的表面

④細(xì)胞a只能參與非特異性免疫

⑤其中“①”和“⑤”過程的發(fā)生與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

⑥“②”過程的完成是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

A.①③④⑤ B．①④⑤ C．①②④⑤⑥ D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法不正確的是（ ）

A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié)

C．感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個(gè)完整的反射弧

D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問題:

（1）由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a b。

（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是 (填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是 。此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 。

A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液

C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能

（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無限吸水? ,原因是 。

（4）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等? 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，說法正確的是

A．基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C．不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性一定不同

D．自然選擇直接作用于個(gè)體，從而決定種群進(jìn)化的方向

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