A、種群是生物進化的單位 |
B、基因突變對生物進化有重要意義 |
C、新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)地理隔離 |
D、隔離是物種形成的必要條件 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物對地心引力發(fā)生的反應(yīng) |
B、單側(cè)光引起生長素分布不均勻的緣故 |
C、植物處于強光下 |
D、植物處于黑暗中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、③④① | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
C、孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 |
D、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線不重疊時,M與N可能存在競爭 |
B、b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱 |
C、d<b時,M與N種間競爭激烈 |
D、M、N將呈現(xiàn)“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給小鼠注射EV71后,可獲得能產(chǎn)生抗EV71抗體的漿細胞 |
B、B細胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細胞需白細胞介素-2刺激 |
C、記憶細胞增殖、分化需接受特定抗原的刺激 |
D、注射EV71的抗體屬于主動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵裂過程中發(fā)生了染色體丟失 |
B、卵裂過程中發(fā)生了聯(lián)合的同源染色體不分離 |
C、生殖細胞形成過程中發(fā)生了染色體丟失 |
D、生殖細胞形成過程中發(fā)生了染色體不分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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