嵌合體形成的原因可能是（　�。�
A、卵裂過程中發(fā)生了染色體丟失
B、卵裂過程中發(fā)生了聯(lián)合的同源染色體不分離
C、生殖細(xì)胞形成過程中發(fā)生了染色體丟失
D、生殖細(xì)胞形成過程中發(fā)生了染色體不分離
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：嵌合體，是動(dòng)物學(xué)的一種特殊現(xiàn)象，指動(dòng)物的兩顆受精卵融合在一起成為一個(gè)個(gè)體并成長．遺傳學(xué)上用以指不同遺傳性狀嵌合或混雜表現(xiàn)的個(gè)體，亦指染色體異常類型之一．有時(shí)也有同一器官出現(xiàn)不同性狀的生物體的意思．
解答： 解：A、嵌合體形成的原因可能是卵裂過程中，部分核發(fā)生染色體丟失，A正確；
B、卵裂過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、嵌合體形成的原因可能是卵裂過程中，部分核發(fā)生染色體丟失，C錯(cuò)誤；
D、嵌合體形成的原因可能是卵裂過程中，部分核發(fā)生染色體丟失，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查嵌合體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記嵌合體的概念，掌握嵌合體形成的原因，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．此類知識(shí)點(diǎn)對(duì)于考生來說比較陌生，可以讓考綱拓展知識(shí)面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，不正確的是（　�。�
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
B紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
C白化病常染色體隱性遺傳病Aa×Aa選擇生女孩
D并指癥常染色體顯性遺傳病Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的不同的有機(jī)物．下列被標(biāo)記的部位組合正確的是（　　）
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的單位
B、基因突變對(duì)生物進(jìn)化有重要意義
C、新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)地理隔離
D、隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生長素的敘述，不正確的是（　�。�
A、分生組織是合成生長素最旺盛的部位
B、生長素大部分集中在生長旺盛的部位
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲生長的部位是尖端的下面一段
D、單測光照射能使生長素在向光一側(cè)分布多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖．請(qǐng)分析：
（1）圖甲中，正處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖
 
；只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖
 
．
（2）圖丙中（一）→（二），完成了圖乙中的
 
段的變化，圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為
 
．

（3）圖甲⑤中存在等位基因Bb，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（4）圖甲⑥代表的個(gè)體，其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有
 
條．
（5）某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，使其失去活性．則服用此抗癌藥物后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的
 
段受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表示
 
分裂
 
期，判斷的依據(jù)是
 
．分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）乙圖表示
 
分裂
 
期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（3）丙圖表示
 
分裂
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí)，在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞，在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野；丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M

分
裂		前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
（1）從甲圖可以看出，生物體通過
 
完成個(gè)體發(fā)育，細(xì)胞1與細(xì)胞2中核DNA、RNA、蛋白質(zhì)
 
、
 
、
 
（填“相同”或“不同”）．
（2）乙圖中的B細(xì)胞處于丙圖中
 
段．
（3）丁圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是
 
．
（4）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖中的
 
段．
（5）圖表為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格，各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在表格中．請(qǐng)分析：
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么
 
．
②如鼠胚胎細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘．則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t=
 
表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)4種不同生物細(xì)胞（分別用甲、乙、丙、丁表示）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如表（表中“√”表示有，“×”表示無）．請(qǐng)據(jù)表回答：

細(xì)胞結(jié)構(gòu)
細(xì)胞		細(xì)胞核葉綠素葉綠體？中心體核糖體細(xì)胞壁
甲×√××√√
乙√××√√√×
丙√××√×√√
丁√√√√√√√
（1）表中“？”表示的雙層膜細(xì)胞器是
 
，其功能是
 
．
（2）根據(jù)表中信息，甲細(xì)胞最有可能取自于
 
，乙細(xì)胞最有可能取自于
 
．（用字母表示）
A．大腸桿菌   B．藍(lán)細(xì)菌   C．變形蟲   D．酵母菌
（3）甲細(xì)胞的細(xì)胞呼吸場所是它的
 
．將它的細(xì)胞壁用纖維素酶處理，是否能被分解？
 
．
（4）已知丙細(xì)胞取自小麥，則可能來自于小麥的
 
部位．
（5）丁是一種低等植物細(xì)胞，做出這種判斷的依據(jù)是因?yàn)樗?div id="rtvpyqz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
這種細(xì)胞器．丁與大腸桿菌一樣也有
 
這種細(xì)胞器，而它們最主要的區(qū)別是大腸桿菌沒有
 
．

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