如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程.乙圖表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響.丙圖表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A 和物質(zhì)B 的濃度變化情況.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中,線粒體中產(chǎn)生ATP用于
 
,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 

(2)乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是
 
.在M點(diǎn)時,可以發(fā)生甲圖中的哪些過程?
 
(用圖中字母表示).
(3)乙圖中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(4)丙圖顯示,在光照下物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定.此時突然中斷CO2的供應(yīng),A、B 物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,固定CO2的化合物是
 
(用圖中字母表示),二氧化碳轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物是
 
(用圖中字母表示).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:1、圖甲表示細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間進(jìn)行的氣體交換,其中bdf表示氧氣,ace表示二氧化碳.
2、圖乙表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響,圖中看出M點(diǎn)時光合作用等于呼吸作用,并且光合作用在60℃之前完全停止,說明此時與光合作用有關(guān)的酶已失活,而呼吸作用酶更能耐高溫.
3、圖丙:停止二氧化碳的供應(yīng),含量增加的說明是固定CO2的化合物,含量減少的是CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物.
解答: 解:(1)甲圖中,線粒體中產(chǎn)生ATP用于除暗反應(yīng)之外的各項生命活動.光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)消耗ATP,故葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是由基粒類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動.
(2)據(jù)圖分析可知,乙圖中M點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用速率(或光合作用吸收CO2 的量等于呼吸作用產(chǎn)生CO2 的量).在M點(diǎn)時,可以發(fā)生甲圖中的a、b過程.
(3)乙圖中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,由于催化呼吸作用的酶更耐高溫,而催化光合作用的酶對高溫更敏感,因此呼吸作用和光合作用的變化速率不同.
(4)停止二氧化碳的供應(yīng),含量增加的說明是固定CO2的化合物,含量減少的是CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物;例如突然中斷CO2的供應(yīng)直接影響了暗反應(yīng)CO2固定過程,該過程減弱導(dǎo)致消耗的C5減少、生成的也C3減少;但同時C3還原過程還未受影響,即C5的生成量不變、C3的消耗量也不變;因此此時C3減少、C5增多,即A可能表示C3含量變化、B可能表示C5含量變化.
故答案為:
(1)除暗反應(yīng)之外的各項生命活動         由基粒類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動
(2)光合作用速率等于呼吸作用速率(或光合作用吸收CO2 的量等于呼吸作用產(chǎn)生CO2 的量)           a、b
(3)催化呼吸作用的酶更耐高溫,而催化光合作用的酶對高溫更敏感
(4)B          A
點(diǎn)評:本題以生理過程示意圖和坐標(biāo)曲線圖為載體,主要考查光合作用的過程、影響光合作用的因素以及光合作用和細(xì)胞呼吸間的關(guān)系,屬于考綱綜合應(yīng)用層次,意在考查考生的識圖能力和理解能力,具有一定的難度.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物,是煤、石油、有機(jī)高分子化合物等有機(jī)物不完全燃燒時產(chǎn)生的揮發(fā)性碳?xì)浠衔铮ㄝ、蒽、菲、芘?50余種化合物.某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細(xì)菌,命名為BDP01.

(1)該研究小組所用的培養(yǎng)基應(yīng)以萘或蒽作為唯一碳源,其目的是
 
,從功能看該培養(yǎng)基類型屬于
 

(2)接種時所用的接種環(huán)通過
 
滅菌,在第二次及其后的劃線操作時,總是從
 
開始劃線,該分離純化方法稱
 
法.
(3)如圖1和圖2為該研究小組進(jìn)行的其中兩個實驗的實驗結(jié)果圖,菌株的生長量以分光光度計于600nm處測定的光吸收值(OD600)表示,生長量與光吸收值(OD600)成正比.
①測定菌株生長量時用液體培養(yǎng)基,并需振蕩培養(yǎng).這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高
 
的利用率;另一方面能
 

②結(jié)合圖2推測,進(jìn)行圖1相關(guān)實驗時培養(yǎng)基的pH最可能為
 
(用圖2中相關(guān)數(shù)值表示).圖2結(jié)果表明,BDP01對pH的適應(yīng)范圍較小,在酸性條件下的生長量要
 
于堿性條件下的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的卵細(xì)胞有23條染色體,其初級卵母細(xì)胞中的染色單體數(shù)和四分體數(shù)分別為( 。
A、23和23
B、46和23
C、46和46
D、92和23

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的ABO血型由紅細(xì)胞上的抗原物質(zhì)---凝集原決定,如A型血的人有凝集原A;B型血的人有B凝集原;AB型血的人有兩種凝集原;O型血的人沒有A、B凝集原.凝集原是由9號常染色體上的IA、IB、i基因決定,其中IA、IB對i為顯性,IA、IB共存時為AB型.最新研究發(fā)現(xiàn)血型還與19號常染色體上的H、h基因有關(guān),h基因頻率在中國人中極低,其控制原理如圖所示:

(1)根據(jù)上述研究結(jié)果可以推斷:hhIBIB的表現(xiàn)型是
 
;人群中A型血的基因型有
 
種.
(2)有一個家系如右上圖所示,已知Ⅱ3個體基因型是HH,那么代Ⅱ4個體第19號和9號常染色體上決定血型的基因型是
 

(3)假如夫婦兩人的基因型均為HhIAi,理論上他們的后代的血型及比例是
 
,其中A型血后代中與父母基因型相同的個體占是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行水稻栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

(1)光反應(yīng)過程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能.在葉綠體色素提取和分離實驗中,在研磨提取色素時加入
 
 
 
.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度突然降低,短時間內(nèi)C3和C5化合物含量分別
 
、
 
(填“增加”“減少”或“不變”).
(2)實驗期間,總光合速率最大出現(xiàn)在
 
h.圖中
 
h,有機(jī)物積累量最大.
(3)實驗前3小時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
,6h時CO2的移動方向是
 

(4)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)有
 
個,葉綠體無O2生成的時間總共有
 
小時.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)
 

(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn).
(3)乙圖中F-G段CO2吸收量逐漸減少是因為
 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低,可能是因為
 

A.光照過強(qiáng),暗反應(yīng)跟不上,前后脫節(jié),影響整體效率
B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機(jī)物
C.溫度高,蒸騰作用過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,影響了CO2原料的供應(yīng)
D.光照過強(qiáng),氣溫過高,植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答各問題:

(1)該化合物稱為
 
,是由
 
 種氨基酸組成的.
(2)該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做
 

(3)該化合物是通過
 
反應(yīng)失去
 
個水分子后形成的.相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)①的名稱為
 
,⑦的名稱為
 

(5)圖中表示R基的序號是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)(ABC表示組成成分)及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式(用abc表示),圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積.請據(jù)圖回答:

(1)若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則圖中
 
表示鉀離子的吸收過程.圖中
 
表示氧氣的吸收過程.
(2)在生物實驗中,鑒定A成分通常選用的試劑是
 

(3)胰腺細(xì)胞分泌消化酶時是以酶原顆粒的形式分泌出去的,酶原顆粒在細(xì)胞內(nèi)的加工場所是
 

(4)將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,這是因為
 

A.生物膜具有選擇透過性,能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B.磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架,且具有流動性
C.生物膜上的糖蛋白起識別作用    
D.生物膜具有半透性,不允許大分子物質(zhì)通過.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某有機(jī)分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸,據(jù)此判斷,下列正確的一項是(  )
A、該分子中存在一個游離氨基和一個游離羧基
B、1個這樣的分子水解需要6個水分子
C、合成1個這樣的分子需要3個氨基酸c
D、在細(xì)胞中合成該分子需要3種tRNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案