7．人的紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是（　　）
A．都需要載體協(xié)助B．都需要供給ATP
C．都可以從低濃度到高濃度一側(cè)D．既需要載體協(xié)助又需要消耗能量

分析 1、根據(jù)題意分析可知：人的紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散．
2、幾種跨膜運(yùn)輸方式的比較：

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散的共同點(diǎn)是都需要載體協(xié)助，A正確；
B、人的紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP，而人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要ATP，B錯(cuò)誤；
C、紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽屬于主動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)；紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，C錯(cuò)誤；
D、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體協(xié)助又需要消耗能量，而協(xié)助擴(kuò)散只需要載體，不需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握特點(diǎn)和實(shí)例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　　）
A．生殖細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
B．體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的生物是三倍體
C．含有一個(gè)染色體組的生物個(gè)體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)
D．人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍或秋水仙素處理植株幼苗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的．該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化．病人的基因型為aa．下列原因中最能解釋Aa型個(gè)體像AA型個(gè)體一樣健康的是（ ）

A．基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄

B．基因a可表達(dá)一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白

C．在雜合子的胚胎中a突變成A，因此沒有Aa型的成人

D．Aa型的個(gè)體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從組成成分看，圖中的甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費(fèi)者，丙代表分解者．
（2）大氣中的CO2在甲圖c、d處合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物分解為CO2的場(chǎng)所是圖甲中的a和b（用字母表示）．
（3）通過圖分析可看出，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的，生態(tài)系統(tǒng)中的生物循環(huán)具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)．在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的，且是單向流動(dòng)，而不是循環(huán)流動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）圖1可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)．
（2）圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6（填序號(hào)）．
（3）若此細(xì)胞能分泌單克隆抗體，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5（填序號(hào)），通過細(xì)胞工程制備單克隆抗體，要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合等技術(shù)；單克隆抗體也可以利用基因工程來制備，優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)人們的意愿、目的，定向地改造生物遺傳特性（或者克服遠(yuǎn)緣雜交不親和
的障礙）．
（4）若此細(xì)胞能分泌抑制性神經(jīng)遞質(zhì)并作用于下一神經(jīng)元，在圖2中畫出受刺激后突觸前膜、突觸后膜的電位變化．
（5）若此細(xì)胞為漿細(xì)胞，其由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖和分化來；若為T細(xì)胞，其分泌的淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．自噬是一種細(xì)胞自我降解的過程，細(xì)胞通過自噬作用清除受損或多余的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器以及外來的病菌，自噬與免疫密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）動(dòng)物細(xì)胞自噬過程中起關(guān)鍵作用的細(xì)胞器是溶酶體，細(xì)胞自噬后的產(chǎn)物，一部分以代謝廢物的形式排出細(xì)胞外，另一部分被細(xì)胞再利用．
（2）侵人內(nèi)環(huán)境的病菌，可以在自噬作用下被降解，其降解產(chǎn)物可作為抗原物質(zhì)從而將信息呈遞給T細(xì)胞，該細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成．同時(shí)自噬作用也能及時(shí)地將自身的抗原清除，以避免的發(fā)生．
（3）研究表明，細(xì)胞增殖需要自噬作用的參與，若B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的自噬作用受損，會(huì)影響機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫（從免疫的角度分析）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．刺激C處，A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C．③中的內(nèi)容物釋放到②中需要借助生物膜的流動(dòng)性
D．刺激A處，①突觸前膜產(chǎn)生興奮，膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中，正確的是（　�。�
A．
玉米根系CO2釋放量的變化
B． 
洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化
C． 
輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度的變化（細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m）
D．
小球藻內(nèi)含碳化合物相對(duì)量的變化（0～m表示光照時(shí)間，m～n表示短暫黑暗時(shí)間）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某化學(xué)反應(yīng)在有酶催化和無酶催化條件下的能量變化過程，假設(shè)酶的環(huán)境條件適宜，對(duì)于圖中曲線分析不正確的是（　　）
A．曲線①表示無酶條的能量變化
B．曲線②表示有酶條件下的能量變化
C．該圖體現(xiàn)出酶具有高效性的特點(diǎn)
D．曲線中縱坐標(biāo)所示的ab段為酶所降低的活化能

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