由于一次劇烈的地質(zhì)變化，原來(lái)生活在某山谷的一個(gè)鼠種群被剛形成的一條洶涌的大河隔離成A和B兩個(gè)種群，千百年后，這兩個(gè)種群不能自由交配．下表為基因U的相關(guān)基因型在種群A和種群B中的個(gè)體數(shù)，下列敘述正確的是（　　）
基因型 UaUa UaUb UbUc UcUc UaUc
種群A（個(gè)） 50 200 100 150 100
種群B（個(gè)） 120 0 200 50 80
A、地理隔離致使種群A、種群B之間不能自由交配，是新物種形成的標(biāo)志
B、自然選擇直接選擇表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群A、B的基因型頻率發(fā)生定向改變
C、種群中不同基因型的出現(xiàn)，體現(xiàn)了突變的不定向性及基因重組的多樣性
D、種群A中Ub基因頻率是25%，種群B中UaUb個(gè)體在自然選擇中被淘汰
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專(zhuān)題：
分析：1、由于一次劇烈的地質(zhì)變化，原來(lái)生活在某山谷的一個(gè)鼠種群被剛形成的一條洶涌的大河隔離成A和B兩個(gè)種群，A、B間形成了地理隔離，由于地理隔離，兩個(gè)種群之間不能進(jìn)行基因交流，但是不一定是兩個(gè)物種，新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離；
2、自然選擇作用使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化；
3、分析表格中的信息可知，U存在Ua、Ub、Uc復(fù)等位基因，說(shuō)明變異具有不定向性，基因重組發(fā)生在不同對(duì)等位基因之間，因此不能體現(xiàn)基因重組的多樣性；
4、種群的基因頻率是指在種群基因庫(kù)中，某一基因占該種群中所有等位基因的比例．
解答： 解：A、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離不是地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、自然選擇直接作用于具有特定表現(xiàn)型的個(gè)體，使種群中A、B的基因頻率發(fā)生定向改變，B錯(cuò)誤；
C、種群中不同基因型的出現(xiàn)，體現(xiàn)了突變的不定向性，不能體現(xiàn)基因重組的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、種群A中Ub基因頻率為（200+100）÷[（50+200+100+150+100）×2]×100%=25%，種群B中UaUb個(gè)體在自然選擇中被淘汰，個(gè)體數(shù)是0，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中，通過(guò)大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量（注：無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)授粉作用）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
B、大豆盛花期若遇暴雨可通過(guò)噴施適宜濃度的赤霉素達(dá)到增產(chǎn)的目的
C、果實(shí)形成過(guò)程中必需赤霉素
D、赤霉素能抑制種子的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若在1處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、a為感受器，e為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說(shuō)法正確是（　　）
A、從某生物cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因，不含基因中的啟動(dòng)子
B、單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、秋水仙素等植物激素的參與
C、體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MII期的卵母細(xì)胞
D、胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖示信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中甲細(xì)胞不能表示神經(jīng)細(xì)胞
B、圖中乙細(xì)胞不能表示靶細(xì)胞
C、圖中b可表示細(xì)胞膜上的受體
D、圖中a可表示呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（　　）
A、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
B、ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線(xiàn)粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C、吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核糖核苷酸
D、設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于牛體外受精及胚胎工廠(chǎng)化生產(chǎn)的敘述中，正確的是（　　）
A、將采集的卵母細(xì)胞立即與精子在獲能培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)即可受精
B、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后應(yīng)立即移入受體母牛子宮
C、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割
D、早期胚胎的培養(yǎng)通常需要在培養(yǎng)液中加入血清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌胚抗原（CEA）是一種分布于結(jié)腸癌細(xì)胞和正常胚胎的結(jié)腸粘膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白在血清中也可以被檢測(cè)到．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正常胚胎中的結(jié)腸粘膜，上皮細(xì)胞不能無(wú)限增殖
B、結(jié)腸癌細(xì)胞與正常胚胎中的結(jié)腸粘膜上皮細(xì)胞中都含有CEA有關(guān)基因
C、致癌因子引起CEA基因突變即可導(dǎo)致正常結(jié)腸粘膜上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞
D、血清中的CEA含量可作為癌癥診斷的一個(gè)重要指標(biāo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生抗體1、抗體2的細(xì)胞是
 
，抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）圖中不會(huì)直接影響胰島素分泌量的抗體是
 
．抗體1、抗體2導(dǎo)致的疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為
 
．
（3）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞膜內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)
 
進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成，從而使血糖濃度降低．
（4）圖中胰高血糖素對(duì)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的作用是
 
．（填“促進(jìn)”或“抑制”）
（5）由圖可知，血糖平衡是
 
、
 
、
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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