A. | 個(gè)體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
分析 1、種群的概念:在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù),種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.
2、種群概念的理解:
①兩個(gè)要素:“同種”和“全部”,即種群是物種存在的形式.
②兩個(gè)條件:“時(shí)間”和“空間”,即種群具有一定的時(shí)空限制,離開一定的空間和時(shí)間的種群是不存在的.
解答 解:鳥類學(xué)家正在研究某種鳥在生命系統(tǒng)中的層次,研究的對(duì)象是某種鳥類的群體,故他們研究的是種群.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體具有免疫作用 | B. | 血紅蛋白具有運(yùn)輸載體的功能 | ||
C. | 性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞的生成 | D. | 唾液淀粉酶具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、C、D、E共同構(gòu)成了生物群落 | |
B. | 碳元素在A與B之間以CO2的形式流動(dòng) | |
C. | 在物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)也伴隨著能量流動(dòng) | |
D. | A--C--D--E構(gòu)成了一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、減少 | B. | 減少、增加 | C. | 減少、增加 | D. | 不變、減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 | B. | ATP的合成和水解 | ||
C. | 電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)化 | D. | 信息分子與突觸前膜上的受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 圖示中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì) | |
C. | 染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,不一定會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、模板和酶等 | |
B. | DNA中含32P和含31P的子代噬菌體的比例是1:49 | |
C. | 該過程至少需要1.188×105個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
D. | 噬菌體和大腸桿菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)水解均會(huì)得到4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧丹東高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量測(cè)試二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組在一個(gè)大棚中以某桃樹為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響,得到的變化曲線如下圖所示。試驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口,請(qǐng)據(jù)圖回答:
CK組:自然光照(相對(duì)透光率為100%)
T1組:一層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(相對(duì)透光率為30.0%)
T2組:兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(相對(duì)透光率為10.5%)
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用__________(顏色);通過改變__________來設(shè)置不同
的弱光環(huán)境。
(2)圖中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),限制各組光合速率的主要因素是__________;各組光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又下降的原因可能是____________________。
(3)下表為不同光強(qiáng)處理該桃樹和某種櫟樹的數(shù)據(jù):
①由表中數(shù)據(jù)分析可知,________________更適應(yīng)弱光環(huán)境。
②Rubisco酶是植物光合作用過程中一個(gè)關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是______________,它參與催化的是_______________。
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