A. | 增加、減少 | B. | 減少、增加 | C. | 減少、增加 | D. | 不變、減少 |
分析 人體體溫調(diào)節(jié):
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;
(2)機理:產(chǎn)熱?動態(tài)平衡散熱;
(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答 解:(1)環(huán)境溫度從25℃降到5℃時,人體皮膚排汗減少,為了維持體內(nèi)水平衡,因此尿量增加;
(2)寒冷環(huán)境下皮膚排汗減少,體內(nèi)水分較多,細胞外液滲透壓相對較低,因此抗利尿激素分裂減少.
故選:A.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的具體過程,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識準確判斷當人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時,耗氧量、尿量及體內(nèi)酶活性的變化情況.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期DNA和中心體復制,染色體數(shù)目不變 | |
B. | 分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍,染色質(zhì)呈細長絲狀 | |
C. | 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
D. | 染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞器膜和細胞核膜相互聯(lián)系共同構成生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)使細胞內(nèi)多種化學反應既彼此獨立又相互聯(lián)系 | |
D. | 細胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞不可能代表哺乳動物成熟紅細胞 | |
B. | 乙細胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體 | |
C. | 丙細胞的子細胞為卵細胞、極體或精細胞 | |
D. | 丁細胞不可能發(fā)生同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長發(fā)育迅速 | B. | 食欲旺盛,身體消瘦 | ||
C. | 身體停止發(fā)育 | D. | 食欲不振行動遲緩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶液自由進出細胞壁 | B. | 液泡逐漸變大,顏色變淺 | ||
C. | 液泡逐漸變小,顏色變深 | D. | 細胞膜、液泡膜結構明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制ATP酶的活性,對神經(jīng)細胞膜網(wǎng)側的Na+濃度沒有影響 | |
B. | 溫度和pH對ATP酶活性的影響情況相同,即低或高都會使酶永久失活 | |
C. | ATP酶在神纖維上動作電位恢復為靜息電位發(fā)揮重要作用 | |
D. | ATP酶能為三磷酸腺苷的水解反應提供能量或提供活化能 |
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