7.如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)細胞生命活動所需的能量大約95%來自線粒體.
(3)結構5為高爾基體,在植物細胞有絲分裂末期與細胞壁形成有關.
(4)在動物細胞有絲分裂過程中,與紡錘體的形成有關的細胞器是中心體.
(5)細胞內合成蛋白質的場所是核糖體.
(6)細胞內蛋白質合成和加工,以及脂質合成的“車間”是[8]內質網(wǎng).
(7)與植物細胞質壁分離有關的細胞器是[2]液泡.
(8)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(9)細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng).

分析 分析題圖:A表示動物細胞結構、B表示植物細胞結構,其中1~14依次是1細胞膜、2液泡、3細胞質基質、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7核液、8內質網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質、13中心體、14核膜.

解答 解:(1)低等植物細胞中的細胞器種類最多,若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)9線粒體是由于呼吸的主要場所,是提供細胞能量的“動力工廠”.
(3)結構5為高爾基體,在植物細胞有絲分裂末期與細胞壁形成有關.
(4)在動物細胞有絲分裂過程中,中心體與紡錘體的形成有關.
(5)細胞內合成蛋白質的場所是核糖體.
(6)內質網(wǎng)是細胞內蛋白質合成和加工,以及脂質合成的“車間”.
(7)與植物細胞質壁分離有關的細胞器是液泡.
(8)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(9)細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)低等植物細胞     
(2)線粒體  
(3)高爾基體   細胞壁
(4)中心體      
(5)核糖體  
(6)8內質網(wǎng)
(7)2液泡          
(8)細胞核       
(9)生物膜系統(tǒng)

點評 本題結合動植物細胞結構圖,考查細胞結構和功能,要求考生熟記各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱,注意動植物細胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為細胞內染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( )

A.染色體易位 B.基因重組

C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.大黃魚是我國重要的經濟魚類.研究性學習小組嘗試對大黃魚消化道中的蛋白酶的活性進行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大黃魚消化道各部位蛋白酶活性如圖1所示.由圖1可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶中催化效率最低的是腸蛋白酶.胃蛋白酶的最適pH在2左右.
(2)資料表明大黃魚人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學習小組假設:大黃魚蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①若探究胃蛋白酶的最適溫度,則實驗的自變量為溫度,因變量是酶活性/催化效率/反應速率,無關變量與實驗目的無關,對實驗結果有(有/無)影響?
②酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物.其特性有高效性、專一性和作用條件較溫和.
③酶催化化學反應的機制是降低化學反應的活化能.
④實驗結果如圖2所示,據(jù)此能否確認該假設成立?不能.
理由是:據(jù)圖可知酶活性隨溫度提高逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關“一定”的說法正確的是(  )
①光合作用一定要在葉綠體中   
②沒有細胞核的生物一定是原核生物 
③酶催化作用的最適溫度一定是37℃
④無線粒體,就不能進行有氧呼吸 
⑤用斐林試劑檢驗某植物組織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖.
A.全部正確B.有一個正確C.有二個正確D.全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學家對生物膜結構進行了漫長的探索歷程,下列說法不正確的是(  )
A.歐文頓通過對植物細胞的通透性進行實驗,提出膜是由脂質組成的
B.羅伯特森認為生物膜由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成而且是動態(tài)的
C.桑格和尼克森提出的模型認為生物膜上的磷脂和蛋白質是可以流動的
D.科學家提取人紅細胞的脂質鋪成單分子層,得出細胞膜中的脂質排列成2層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.演替過程中喬木最終取代灌木而占優(yōu)勢的原因是( 。
A.喬木比灌木具有更強的獲得陽光的能力
B.灌木的壽命較短
C.灌木不適合在濕潤的土壤上生長
D.喬木繁殖能力較強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某物質的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構.其中甲、戊中含有RNA.下列說法中不正確的是( 。
A.圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的相互聯(lián)系
B.圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關
C.在圖中戊結構內,內膜面積遠遠大于其表面積
D.圖中甲、乙、丙、戊都是具膜細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,中國科學家屠呦呦拼接青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.現(xiàn)代生物技術已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產生合成青蒿素的中間產物FPP(如圖中虛線方框內所示).回答下列問題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產,可將青蒿細胞經脫分化培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),青蒿細胞經有絲分裂(方式)實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產生大量的青蒿素.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中,要向酵母細胞中導入的基因是ADS酶基因,具體操作中可利用DNA分子雜交技術檢測轉基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)圖中①和②過程無論發(fā)生在青蒿細胞中,還是發(fā)生在酵母細胞中,都能產生相同的物質FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,F(xiàn)PP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同;不同細胞中轉錄相同的模板鏈,轉錄和翻譯過程中都遵循堿基互補配對原則,兩種生物共有一套遺傳密碼,都具有底物IPP(至少寫出2點).
(4)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導入相關基因后,該基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細胞中部分FPP用于合成固醇.

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是4種遺傳信息的流動過程,對應的敘述不正確的是( )

A.甲可表示胰島細胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向

B.乙可表示逆轉錄病毒在宿主細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向

C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向

D.丁可表示RNA病毒(車前草病毒)在宿主細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向

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