根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,①示
 
,③示
 
,⑥示
 
.該化合物有
 
種氨基酸,造成這種不同的基團編號是
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的.這樣的反應(yīng)叫做
 
.該過程形成
 
個肽鍵,表示方法是
 

(3)該化合物水解后形成氨基酸R基分別是
 
 
、
 

(4)該化合物是
 
,假設(shè)組成此化合物氨基酸的分子量平均為128,則此化合物的分子量是
 
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡式,其中①是氨基(-NH2);②(-CH3)、④(-CH2-COOH)、⑦(-CH2-CO-NH2),表示R基團;③⑤是肽鍵(-CO-NH-);⑥是羧基(-COOH).
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中①是氨基,③是肽鍵,⑥是羧基.組該化合物的3個氨基酸的R基依次是②(-CH3)、④(-CH2-COOH)、⑦(-CH2-CO-NH2).
(2)此化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的,在該過程中,脫去2個水分子.這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合.該過程形成2個肽鍵,表示方法是-CO-NH-.
(3)組成該化合物的3個氨基酸的R基依次是②(-CH3)、④(-CH2-COOH)、⑦(-CH2-CO-NH2).
(4)該化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的,是三肽;該化合物的分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18=3×128-2×18=348.
故答案為:
(1)氨基   肽鍵    羧基   3   ②④⑦
(2)3   2       脫水縮合  2-CO-NH-
(3)-CH3 -CH2-COOH-CH2-CO-NH2
(4)三肽    348
點評:本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念,能準確判斷圖中各數(shù)字的名稱;還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡單計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.下列敘述錯誤的是(  )
A、圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、該男子有絲分裂后期細胞內(nèi)可觀察到92條染色體
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與酵母菌有關(guān)的問題:
(1)用臺盼藍染色,觀察到酵母菌被染色,被染色的細胞一般
 
(“是”或“不是”)處于生活狀態(tài).為觀察到酵母菌細胞中的線粒體,可用
 
染色.
(2)酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷
 
(線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生).若某酵母菌的線粒體均遭”損傷”,在有氧的條件下葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是
 
,若對其中的氣體物質(zhì)進行檢測時,所用的試劑是
 
. 
(3)在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,常用
 
(器具)對酵母菌進行顯微計數(shù),為了減少實驗時計數(shù)的誤差,應(yīng)采取的方法是
 

(4)通常情況下,酵母菌等單細胞生物生活的環(huán)境是
 
.在做實驗時,向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使酵母菌周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細胞內(nèi)X的濃度隨時間的變化情況如圖所示,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進入細胞的方式為
 
,細胞吸收X的速率由
 
決定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種化合物的化學組成,請據(jù)圖回答:

(1)如圖所示四種化合物中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是
 

A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
(2)①圖所示化合物的中文名稱為
 
,其中“~”代表
 
.小麥根尖分生區(qū)細胞內(nèi)能合成該化合物的部位包括細胞質(zhì)基質(zhì)和
 

(3)②圖所示化合物為
 
的單體之一,后者的單體在細菌內(nèi)共有
 
種.
(4)③圖所示化合物的基本單位為
 
,該物質(zhì)與④圖化合物共同構(gòu)成核酸,具有非常重要的生物功能.要觀察兩者在細胞內(nèi)的分布,可用
 
染色劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

連線題

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,請你幫助設(shè)計一個簡易的實驗
(1)選取人體的
 
作為獲取細胞膜純凈物的來源
A.成熟紅細胞     B.神經(jīng)細胞      C.白細胞       D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時間后細胞將破裂
(3)再用
 
法獲得純凈的細胞膜,上清液中含量最多的有機物是
 

(4)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣--水界面上,測得磷脂占有面積為S,請預測紅細胞表面積的值接近于
 

(5)通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學成分,如下表:
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%)脂類(%)(主要是磷脂)糖類(%)
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
依據(jù)上表數(shù)據(jù),請分析構(gòu)成細胞膜與細胞器膜的化學物質(zhì)組成上的共同點是:
 
;化學物質(zhì)組成的主要區(qū)別有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞學說的敘述,正確的是( 。
①是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的;
②建立者主要是施萊登和施旺;
③它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性;
④細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
A、①②B、①②③
C、①②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將細菌的遺傳物質(zhì)徹底水解,得到的產(chǎn)物是(  )
A、脫氧核苷酸
B、核糖核苷酸
C、核糖、堿基和磷酸
D、脫氧核糖、堿基和磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍藻十分相似,科學家在研究葉綠體起源時,提出一種假說,即細菌將藍藻吞噬后,藍藻生活于其內(nèi),形成共生體.細菌逐步演化為植物細胞,藍藻演化為葉綠體.支持這一觀點的關(guān)鍵事實是( 。
A、葉綠體和藍藻一樣都具有色素
B、葉綠體和藍藻一樣都能進行光合作用
C、葉綠體含有遺傳物質(zhì)DNA,在遺傳上具有一定的獨立性
D、葉綠體和藍藻都具有膜結(jié)構(gòu),形態(tài)相似,大小基本相同

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