選項 | 科學(xué)家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 孟德爾 | 分離和自由組合定律 | 假說-演繹法 |
B | 赫爾希和蔡斯 | 證明了DNA是遺傳物質(zhì) | 放射性同位索標記法 |
C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | 物理模型法 |
D | 薩頓 | 基因位于染色體上 | 實驗和假說-演繹法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂后期的細胞中染色體不含染色單體 |
B、間期復(fù)制后,每個細胞中的染色體就增加一倍 |
C、分裂前期和分裂中期時,細胞中染色體數(shù)目是相同的 |
D、分裂前期和分裂中期的每個染色體數(shù)目都含有兩個姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大多數(shù)原核細胞比真核細胞的體積小 |
B、原核細胞與真核細胞的細胞壁主要成分不同 |
C、原核細胞的細胞質(zhì)中無任何細胞器,真核細胞的細胞質(zhì)中有各種細胞器 |
D、原核細胞的遺傳物質(zhì)儲存在擬核,真核細胞的遺傳物質(zhì)主要儲存在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子 |
B、1個C22H34O13N6分子對應(yīng)的DNA至少有36個堿基 |
C、1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 |
D、1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耗氧多,釋放能量多 |
B、耗氧少,釋放能量多 |
C、耗氧多,釋放能量少 |
D、耗氧少,釋放能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①處的O2濃度高于⑤處 |
B、①③④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所 |
C、毛細血管管壁細胞生活的具體環(huán)境是④⑤ |
D、③和④不可以相互轉(zhuǎn)化,但④和⑤卻可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞膜等生物膜的重要成分 |
B、是儲能分子,具有保溫作用 |
C、構(gòu)成生物體表面的保護層 |
D、具有生物活性,對生命活動起調(diào)節(jié)作用 |
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