人類歷史長河中,每一位科學(xué)家取得成功的關(guān)鍵都離不開科學(xué)的研究方法.下表中有關(guān)科學(xué)家、研究成果以及所屬的研究方法對應(yīng)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
選項科學(xué)家研究成果研究方法
A孟德爾分離和自由組合定律假說-演繹法
B赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)放射性同位索標記法
C沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型物理模型法
D薩頓基因位于染色體上實驗和假說-演繹法
A、AB、BC、CD、D
考點:細胞的減數(shù)分裂,噬菌體侵染細菌實驗,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:1、孟德爾用假說演繹法提出了分離和自由組合定;
2、赫爾和蔡斯用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì);
3、沃森和克里克:利用獲得的x射線衍射實驗的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型.
4、薩頓用類比推理法提出了基因位于染色體上.
解答: 解:A、孟德爾用假說演繹法提出了分離和自由組合定,A正確;
B、赫爾和蔡斯用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、沃森和克里克構(gòu)建了構(gòu)建了物理模型,提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,C正確;
D、薩頓用類比推理法提出了基因位于染色體上,D錯誤.
故選:D.
點評:對于與生物學(xué)研究成果相關(guān)的科學(xué)家和研究方法的了解、記憶是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞有絲分裂的描述有誤的是(  )
A、分裂后期的細胞中染色體不含染色單體
B、間期復(fù)制后,每個細胞中的染色體就增加一倍
C、分裂前期和分裂中期時,細胞中染色體數(shù)目是相同的
D、分裂前期和分裂中期的每個染色體數(shù)目都含有兩個姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對原核細胞與真核細胞的比較,錯誤的是( 。
A、大多數(shù)原核細胞比真核細胞的體積小
B、原核細胞與真核細胞的細胞壁主要成分不同
C、原核細胞的細胞質(zhì)中無任何細胞器,真核細胞的細胞質(zhì)中有各種細胞器
D、原核細胞的遺傳物質(zhì)儲存在擬核,真核細胞的遺傳物質(zhì)主要儲存在細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯誤的是( 。
A、合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子
B、1個C22H34O13N6分子對應(yīng)的DNA至少有36個堿基
C、1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
D、1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下丘腦功能的敘述,錯誤的是( 。
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié);
②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞;
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素;
④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育.
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)C12H22O11和C56H102O8,在細胞內(nèi)被完全氧化分解成水和CO2,前者比后者( 。
A、耗氧多,釋放能量多
B、耗氧少,釋放能量多
C、耗氧多,釋放能量少
D、耗氧少,釋放能量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法不正確的是(  )
A、①處的O2濃度高于⑤處
B、①③④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
C、毛細血管管壁細胞生活的具體環(huán)境是④⑤
D、③和④不可以相互轉(zhuǎn)化,但④和⑤卻可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)在細胞中具有獨特的生物學(xué)功能,下面是有關(guān)脂質(zhì)的生物學(xué)功能,其中屬于磷脂的生物學(xué)功能的是( 。
A、是細胞膜等生物膜的重要成分
B、是儲能分子,具有保溫作用
C、構(gòu)成生物體表面的保護層
D、具有生物活性,對生命活動起調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命系統(tǒng)層次中可能有光、土壤等成分的是( 。
A、細胞B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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