A. | NH3被氧化后為硝化細(xì)菌提供能源 | |
B. | 硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型生物 | |
C. | 硝化細(xì)菌合成有機(jī)物的場所是細(xì)胞膜 | |
D. | 可提高土壤肥力 |
分析 硝化細(xì)菌之所以被歸類為自養(yǎng)型生物,是因它能利用空氣中的二氧化碳,合成有機(jī)物供自己利用,只不過它不能像植物利用光能,而是利用物質(zhì)氧化時釋放的能量.
解答 解:A、NH3被氧化后釋放的化學(xué)能為硝化細(xì)菌提供能源,A正確;
B、硝化細(xì)菌能自己合成有機(jī)物,是自養(yǎng)需氧型生物,B正確;
C、硝化細(xì)菌合成有機(jī)物的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯誤;
D、NH3被氧化后形成亞硝酸鹽和硝酸鹽,可提高土壤肥力,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了自養(yǎng)生物的概念和硝化細(xì)菌的代謝類型,解答本題的關(guān)鍵是正確理解硝化細(xì)菌的代謝類型及代謝過程.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AABB(兩對等位基因獨立遺傳)的水稻自交,自交后代中兩對基因都純合的個數(shù)占總數(shù)的
A.1/8 B.1/4 C.3/8 D.1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 呼吸作用 | B. | 發(fā)酵作用 | C. | 光反應(yīng)階段 | D. | 暗反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定纖維素分解菌用剛果紅染色法 | |
B. | 鑒定分解尿素的細(xì)菌需在培養(yǎng)基中加人酚紅指示劑 | |
C. | 計數(shù)土壤中的尿素分解菌應(yīng)選擇菌落數(shù)在300以上的平板 | |
D. | 分離土壤中的纖維素分解菌要到富含纖維素的環(huán)境中去尋找 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長 | |
B. | 導(dǎo)致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群增長速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等 | |
C. | 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 | |
D. | 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a可能是蔗糖 | |
B. | 在該實驗條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)不可能被完全分解 | |
C. | 若曲線①②③表植物成熟的葉片示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①的溫度最高 | |
D. | 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸、五碳糖、堿基 | B. | 核苷酸、葡萄糖、堿基 | ||
C. | 脫氧核糖、磷酸、堿基 | D. | 核苷酸、磷酸、堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA | B. | DNA中含有的糖是脫氧核糖和核糖 | ||
C. | 葉綠體中也含有DNA的載體染色體 | D. | 組成DNA的核苷酸有20種 |
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