下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述不正確的有( 。
A、一對(duì)夫婦生了一個(gè)孩子患白化。ú豢紤]突變),則雙親均為雜合子
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生
C、一個(gè)基因型為AaBb(位于兩對(duì)染色體上)的精原細(xì)胞可形成四種精子
D、同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子,這對(duì)夫婦的基因型是Aa.
2、基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí),減數(shù)分裂過(guò)程中有可能發(fā)生;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期或后期;染色體變異分染色體數(shù)目和染色體結(jié)構(gòu)的變異,減數(shù)分裂過(guò)程中均有可能發(fā)生.
3、基因型為AaBb的個(gè)體,如果兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,則可產(chǎn)生4種精子,而1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子;如果兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,如果正常分裂,則只能產(chǎn)生2精子;但如果在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,同源染色體間的非姐妹染色單體能發(fā)生部分交叉互換,則能產(chǎn)生4種精子.
4、基因重組的概念:生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合.類型:基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).
解答: 解:A、一對(duì)夫婦生了一個(gè)孩子患白化。ú豢紤]突變),則雙親有可能不都是雜合子,例如Aa×aa→aa,A錯(cuò)誤;
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生,B正確;
C、一個(gè)基因型為AaBb(位于兩對(duì)染色體上)的精原細(xì)胞可形成2種精子,C錯(cuò)誤;
D、同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換不會(huì)導(dǎo)致基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因重組、基因突變、減數(shù)分裂過(guò)程中形成配子的種類等,注意區(qū)分同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,非同源染色體上交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,明確形成配子的種類等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全是由施萊登和施旺兩人完成的
C、所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前的細(xì)胞
D、英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胞吞和胞吐作用依賴于細(xì)胞膜的( 。
A、選擇透性B、識(shí)別作用
C、剛性D、流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該為氧元素
B、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
C、如果該圖表示種群S型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)速率,則A時(shí)的種群數(shù)量為K值
D、如果該圖表示的是細(xì)胞周期,則A時(shí)期發(fā)生染色體的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用.下列合理的解釋是( 。
A、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B、增加捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù)
C、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),不利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D、改變性別比例,提高種群出生率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正確反映一株白玉蘭樹(shù)上各部分生長(zhǎng)素濃度大小的是( 。
A、頂芽>側(cè)芽  老根>分生區(qū)
B、頂芽<側(cè)芽  老根<分生區(qū)
C、頂芽<側(cè)芽  老根>分生區(qū)
D、頂芽>側(cè)芽  老根<分生區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在小鼠細(xì)胞中,基因A′決定黃色,且胚胎期純合致死;基因A決定灰色,基因a決定黑色,A′對(duì)A、a顯性,A對(duì)a顯性.假定Aa×Aa中,平均每窩生8只小鼠.在同樣條件下進(jìn)行A′a與A′A雜交,則每一窩生小鼠的數(shù)量、表現(xiàn)型及比例分別比( 。
A、8只,黃色:灰色:黑色=2:4:2
B、6只,黃色:灰色:黑色=2:2=2
C、12只,黃色:灰色:黑色=6:3:0
D、6只,黃色:灰色:黑色=4:2:0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的遺傳病中,苯丙酮尿癥、白化病、半乳糖血癥均屬隱性遺傳,三種性狀獨(dú)立遺傳.某夫婦,丈夫的父親正常,母親患白化病,弟弟是苯丙酮尿癥和半乳糖血癥患者;妻子有一個(gè)患以上三種病的妹妹,但父母正常.試分析以上這對(duì)正常夫婦生一個(gè)同時(shí)患上兩種病子女的概率是( 。
A、
3
162
B、
7
162
C、
16
162
D、
27
162

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)美國(guó)《大眾科學(xué)》網(wǎng)站2011年11月報(bào)道:人造血可能會(huì)變成一個(gè)常見(jiàn)的事實(shí),因?yàn)榉▏?guó)科學(xué)家首次成功地將實(shí)驗(yàn)室中用造血干細(xì)胞培育出的人造血輸入了人體內(nèi),而且,其表現(xiàn)與正常的血液一樣.研究發(fā)表在最新一期的《血液》雜志上.

(1)造血干細(xì)胞分化是
 
的結(jié)果.
(2)在漿細(xì)胞中,
 
(填有或無(wú))血紅蛋白基因;巨噬細(xì)胞的吞噬作用說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 

(3)為了提取純化制備
 
,可以使用圖解中的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
(4)配制特定的培養(yǎng)液,在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)造血干細(xì)胞到內(nèi)壁布滿一層細(xì)胞時(shí),會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象而停止細(xì)胞分裂.
(5)圖解中通常參與體液免疫的細(xì)胞包括
 
,輸入自身造血干細(xì)胞分化出的血細(xì)胞,可以避免出現(xiàn)
 
反應(yīng).
(6)圖中細(xì)胞成熟后只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是
 

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