10．如圖表示細胞膜的結構和物質進出細胞膜的方式，請據(jù)圖分析回答：

（1）在圖①中a～e過程中，可以代表甘油由腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中的編號b；代表紅細胞向血漿中輸出Na+的過程是圖中編號e；與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的編號a．
（2）一項研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對某營養(yǎng)物質的吸收，與該物質溶液濃度的關系如圖③所示．從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質的吸收速率隨濃度增加而增加，當達到P點后吸收速率不再增加．有人認為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質的吸收方式為主動吸收，也有人認為是被動吸收，請設計一個實驗加以確定．
①設計實驗步驟．
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質的相同溶液中；
b．甲組的根系給予正常的呼吸條件，乙組溶液中加入呼吸抑制劑；，其他條件相同；
c．一段時間后測定兩組植株根系對該物質的吸收速率．
②預測實驗結果并分析．
a．若若兩組植株的根系對該物質的吸收速率一樣，說明該植物的根系對該物質不是主動吸收；
b．若若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明該植物根系對該物質是主動吸收．

分析 圖①是細胞膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸?shù)姆绞�，其中A是蛋白質，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，位于細胞膜外側；a是細胞主動運輸吸收物質，b是細胞自由擴散吸收物質，c、d是細胞通過協(xié)助擴散吸收物質，e是細胞通過主動運輸排出物質．
圖②是物質跨膜運輸?shù)姆绞�，由題圖可知，細胞內(nèi)濃度可以高出細胞外濃度，即該物質可以逆濃度梯度運輸，因此屬于主動運輸．

解答 解：（1）b是自由擴散，是甘油的運輸方式． a和e是主動運輸，a為進入細胞，e為出細胞，紅細胞向血漿中輸出Na+的過程是圖中編號e．圖②中曲線Ⅰ代表主動運輸，需要載體和能量，又因為細胞內(nèi)的濃度逐漸增大，只能是圖①中的過程a．
（2）取甲、乙兩組 生長發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質的相同溶液中；
b．根據(jù)實驗目的，主動運輸和被動運輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP，故ATP（細胞呼吸條件）為自變量，吸收速率為因變量．故甲組甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細胞呼吸．
c．一段時間后測定兩組植株根系對該物質的吸收速率
②a．若兩組植株的根系對該物質的吸收速率一樣，說明都不需要ATP，為被動運輸．
b．若兩組植株對K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組，則說明需要ATP，為主動運輸．
故答案為：
（1）b    e     a
（2）①a．生長發(fā)育相同；
b．正常的呼吸        呼吸抑制劑；
c．根系對該物質的吸收速率
②a．若兩組植株的根系對該物質的吸收速率一樣；
b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收．

點評 本題考查了生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容及物質跨膜運輸方式，比較基礎．解題時需要注意（4）中第二個小題要考慮運輸?shù)姆较驈耐獾絻?nèi)，需要學生仔細審題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．體液調(diào)節(jié)是指某些化學物質（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．如圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結合圖示和所學知識，回答以下問題：

（1）從圖（一）可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是下丘腦，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖（二）的神經(jīng)分泌．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是下降，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．圖（一）存在2條該調(diào)節(jié)機制．
（3）遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有②③④．
（4）結合圖示和你對第（3）小問中遠距分泌定義的理解，請回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？存在，原因是結合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④兩種激素的靶細胞可以是自身細胞，故存在．
（5）從圖（一）可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過程是由神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)共同完成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．人體的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)．激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示人體激素的分泌及作用機制．請結合圖中信息回答下列問題：

（1）由圖可知，激素①主要通過影響基因的表達過程來調(diào)節(jié)生命活動．
（2）若結構乙表示胰島B細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質是神經(jīng)遞質，激素②引起的主要生理功能是肝糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖，血糖升高．
（3）結構甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是甲（下丘腦）．
（4）若激素①表示雄性激素，其有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)儲存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是性腺萎縮．
（5）若激素①是甲狀腺激素，甲狀腺激素作用的靶細胞是體內(nèi)所有細胞．寒冷條件下，皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧皮膚冷覺感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→穿出神經(jīng)→皮膚血管收縮．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有A、B兩個密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見表．一段時間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定．
生態(tài)瓶編號光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動物
A+++++
B-++++
注：“+”表示有，“-”表示無．
請回答：
（1）A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動物共同組成了一個生物群落，浮游藻類和水草的種間關系為競爭．
（2）一段時間后，B瓶中浮游藻類的種群密度降低的原因是沒有光照，藻類無法進行光合作用；浮游動物的種群密度降低的原因是氧氣與食物不足．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質交換的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括②③④（用標號表示）．
（2）正常人血漿的pH為7.35-7.45，能夠保持相對穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關．
（3）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質含量降低，會引起③（用標號表示）處的液體增多，從而引起組織水腫．
（4）在寒冷環(huán)境中，②中含量會增加的激素有腎上腺素、甲狀腺激素，從而使機體的產(chǎn)熱量增加，體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．
（5）O2由⑤進入①中發(fā)揮作用需要穿過6層生物膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞生命歷程的一些敘述不正確的是（　　）
A．細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎
B．減數(shù)分裂過程中交叉互換發(fā)生于來自父方的染色單體和來自母方的染色單體之間
C．哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的全能干細胞
D．細胞分化的過程涉及到了基因的選擇性表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為電鏡下觀察的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述中，正確的是（　　）
A．此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B．此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞
C．結構1、3、4、5均是由生物膜構成
D．含胸腺嘧啶的有1和3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B．細胞間的識別與①有密切的關系
C．適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D．b過程不需要能量，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于體細胞克隆的敘述中，錯誤的是（ ）

A．供體為體細胞的細胞核

B．受體為去核卵細胞的細胞質

C．克隆出的后代與供體的遺傳物質和表現(xiàn)型完全一致

D．細胞核移植是體細胞克隆的關鍵步驟

查看答案和解析>>

同步練習冊答案