A. | 物質(zhì)A通常在細(xì)胞的外表面 | |
B. | 若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | 若是腸腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌 | |
D. | 若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜.則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞 |
分析 圖中A是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞);B是磷脂雙分子層.
a和d方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸,a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;b和c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞,b表示進(jìn)入細(xì)胞,c表示運(yùn)出細(xì)胞.
解答 解:A、圖中A是糖蛋白,通常在細(xì)胞的外表面,A正確‘
B、O2 、CO2進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,O2是運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,CO2是運(yùn)輸出細(xì)胞,B正確;
C、胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),以胞吐的方式分泌,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,C錯誤;
D、D表示糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè),甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,即b,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 21 | C. | 19.6 | D. | 18.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲直立生長、乙不生長也不彎曲、丙向右彎曲生長 | |
B. | 甲直立生長、乙向右彎曲生長、丙向右彎曲生長 | |
C. | 甲向左彎曲生長、乙向右彎曲生長、丙直立生長 | |
D. | 甲向左彎曲生長、乙不生長也不彎曲、丙直立生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,麥芽糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀 | |
B. | 蛋白質(zhì)溶液遇雙縮脲試劑變紫色 | |
C. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體 | |
D. | 常溫條件下,脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接或間接來自無機(jī)環(huán)境 | B. | 種類不多于無環(huán)境的組分元素 | ||
C. | 按含量分為大量元素和微量元素 | D. | 大量元素的作用大于微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成配子時,非等位基因都能自由組合 | |
B. | 雜合子與顯性純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)一定相同 | |
C. | 孟德爾設(shè)計的測交方法能檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例 | |
D. | F2的3:1性狀分離比符合所有一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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